小学语文古诗词教学中思辨性阅读策略探究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

【摘要】在新课标教育背景下，培养学生的核心素养逐渐成为重要的教育目标，即在教学过程中，不应该只盯着学生是否掌握文本知识，而应该关注学生通过学习专业知识得到了什么启示，认同了什么价值，提升了什么能力，这才是语文学习的重要作用，而要想获得这样的素养认知，教师需要引导学生通过相应的教学策略，形成思辨性阅读的意识与能力。（剩余3092字）

试读结束

目录
monitor