小学数学实施自我评价促进深度学习的实践研究

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【摘要】针对浅层学习普遍存在，评价流于形式的问题，文章探索了小学数学中实施自我评价促进深度学习的策略：解决学生学习过程中思维方式的自我评价方式研究相匹配的形式；运用与自我评价方式相匹配的形式以发展深度学习能力，还总结了自我评价促进深度学习的成效。

【关键词】小学数学；自我评价；深度学习；实践研究

浅层学习强调反复训练、重复记忆与简单描述，深度学习则需要学生调动应用、分析、综合、评价等高阶思维。（剩余3165字）

试读结束

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