基于读写联动的单元习作练习任务群设计：意义、挑战和策略

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读写结合一直为语文教学所追求，是提升教学效率和发展学生读写能力的重要途径，《义务教育语文课程标准 （2022年版）》（以下简称“新课标 ”）设立的“实用性阅读与交流 ”“文学阅读与创意表达 ”“思辨性阅读与表达 ”三个发展性学习任务群，将阅读与习作置于一处，也彰显了阅读与写作不可分割，共生互促的关联。（剩余3445字）

试读结束

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