以“四个融合”助推财经素养教育走深走实
小学阶段是财经素养教育的启蒙期和窗口期。学校应当结合各年龄段学生的身心发展特点开展财经素养教育，帮助学生建立理财意识、树立正确的金钱观、消费观、劳动观以及培养环保节约等社会责任感，从而为学生在未来生活获得经济幸福奠定基础，帮助学生更好地适应社会环境，参与社会生活。近年来，马田小学以“四个融合”助推财经素养教育走深走实，即与学校课程、日常活动、学生评价和社会资源相融合，构建与之匹配的“八德银行”“八德币”“八德存折”的激励兑换机制，在校内模拟生产创造、资金流通的生活化场景，夯实学生财经知识底蕴，提升学生财经素养。（剩余1450字）