将口语交际教学有机地融入语文教学的策略

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一、引导说话动因，让学生有话想说

1.巧设导语，促主动说

导语起着统领课文全篇、辉映全堂的作用。因而我们要根据学生的心理特点巧设导语，使学生产生强烈的求知欲望，及早进入最佳学习状态，教师一语点开同学们的话匣子。使学生带着积极的态度和疑问进入新知的教学过程，收到较好的教学效果。

2.引疑激趣，促说的欲望

在语文教学中，教师要注意挖掘教学内容本身内在乐趣，依据学生心理特征认识规律挖掘语文教材中的诱导因素。（剩余1392字）

试读结束

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