小学生数学课堂讨论的技巧与途径研究

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一、小学生数学课堂讨论的理论基础

1.建构主义学习理论。认为学习是一个主动建构知识的过程。在数学课堂讨论中，学生通过与同伴的交流与互动，不断修正和完善自己的知识体系，从而实现知识的建构。

2.合作学习理论。认为通过小组或团队的形式进行学习，可以促进学生之间的相互帮助和支持，提高学习效果。在数学课堂讨论中，学生可以通过小组合作解决问题，共同完成任务，从而培养团队协作能力和沟通能力。（剩余1699字）

试读结束

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