单元整体教学，深化概率认知

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基于主题的单元整体教学，以发展学生核心素养为导向，突显学生在课堂中的主体地位，培养学生的数据观念，适应数据时代的发展要求。本文以一节基于“随机事件的概率”主题单元整体教学的复习课为例，阐述如何促进学生加深对“随机事件的概率”主题的深刻认识，如何培养学生数据观念和推理应用能力。

一、情景引入，激发兴趣

艺术节入场时，为判断我班男生队伍，女生队伍谁先入场问题，于是从两支队伍中随机选出一位代表，进行“石头、剪刀、布”游戏，两人随机出手一次。（剩余1519字）

试读结束

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