以概念解读为支架，推进历史深度学习

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深度学习，是指学生在教师的帮助下，对知识进行重新建构与体验，进而发展高阶思维的有意义的学习过程。本文拟通过梳理古希腊公民的权利与义务关系，帮助学生深度理解古希腊“公民”的概念，进而培育家国情怀。

一、营造冲突情境，激发探究兴趣

古希腊“公民”的概念较抽象，学生难以直接理解。为了激发学生的探究兴趣，选用以下两则材料营造冲突情境。（剩余1607字）

试读结束

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