基于大任务的小学英语单元作业设计与实施

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《义务教育英语课程标准（2022年版）》明确提出要基于单元目标，整体设计单元作业和课时作业，创设真实的学习情境，建立基于课堂所学和学生生活的关联，引导学生在完成作业的过程中，提升语言和思维能力。随着“双减”政策的提出，作业设计的优化与有效的实施也成为了减负提质的迫切需求。基于大任务的小学英语单元作业设计与实施以大任务为“锚点”，通过任务驱动，能促使学生进行深度学习，从而落实减负提质及核心素养的培养。（剩余2107字）

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