考试与评价

2023年03期

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《考试与评价》创刊于1994年，由天仁文教集团总裁包天仁教授主编，是继《英语辅导报》之后精心打造的又一英语教辅类知名品牌... 展开

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新课标下小学数学“数的运算”教学创新策略 《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）指出，要建立指向思维发展、技能发展的数学教学模式，帮助学生在认知数学知识的过程中完成数学学习任务。“数的运算”是小学数学教学中的基础板块，对学生的数学运算技能、数学分析能力提出了...
初中地理情境教学的实践研究 情境教学法的创设是非常多样的，教师合理地根据教学内容与学生兴趣及需求创设情境，且将情境融入初中地理教学中，就可以开展有效的初中地理情境教学。教师需要深化对情境教学法的了解，并结合实际教学情况分析情境教学法的应用价值，这才能分析出实践地理情境...
“双减”背景下小学语文教学提质增效的策略探析 在“双减”政策下，小学语文教学面临许多新任务，需要满足学生个性化发展需要，营造健康的教育环境，让学生快乐成长。语文教学目的是培养与提升学生的素养，小学语文在小学教育中占有重要地位，所以需要提升教学质量与教学效率。在“双减”政策的指引下，要让...
幼儿园语言教学活动有效性策略的探讨 语言是人与人沟通和交流的纽带，是人与人之间传播信息的关键，随着当今时代的发展，语言教学越来越重要。学龄前时期的幼儿正是培养语言能力的关键时期，在这个阶段对幼儿开展语言教育，能够帮助幼儿更好地积累语言知识，还能够在交流中更好地提升语言表达能力...
“长文”巧于优化 “短教”功在细磨 语文是学生认知发展的工具，更是学生认知提升的基础，其阅读教学策略的选择，直接影响着学生综合素养的塑造。而结合小学生的身心特性和认知规律，选用最为科学、高效、丰富的方式来开展对不同教学内容的指导与分析，让学生在积极参与与深度感知中突破认知困惑...
试论流行音乐对传统音乐课的影响 流行音乐是一种非常受人们欢迎的音乐，因为节奏明快、易于传唱，所以也会对小学生造成一定的影响。目前，流行音乐逐渐渗透到学校的教学领域，与古典音乐、传统民族民间音乐并驾齐驱，形成音乐界的“三巨头”。在音乐课本中，传统音乐、革命歌曲等不受学生的喜...
核心素养视角下的小学数学“大概念”教学探索 信息时代背景下，知识呈现指数式增长，教学应该关注学科和重大问题最为基本的理解，提升到更高的抽象度（大概念）上。综合分析国内外学者对大概念的界定不难发现大概念与问题解决、迁移能力、普适性、统摄性、抽象性等关键词联系密切，这也意味着大概念并不像...
追问，让精彩唾手可得 随着课改的深入发展，要求尊重学生的主体地位，释放学生学习潜能的呼声越发的强烈。这就要求教师变革以往的教学方式，唤醒学生主动求知的热情，使其主动融入课堂，参与知识的形成过程，更好地提升学生的思考力和创造力。而传统的数学课堂，教师占据着话语权，...
小学美术剪纸艺术教学实践策略 剪纸是美术艺术形式中的一种，可以有效地锻炼学生的动手能力，让学生能够在实践的过程当中对所学知识进行合理地应用，并且在美术剪纸教学当中可以充分发挥学生的创新能力和想象能力，可以将自己的想法以剪纸的方式与其他同学进行分享。在这个过程中学生能够经...
优化设计家庭作业助力小学数学教学提质增效 随着“双减”政策的落地，优化作业设计，减轻学生作业负担，就成为每一个教师必须认真面对的课题，成为教师要严肃对待的话题。面对此景，教师就需要深入关注数学家庭作业设计的科学性、实效性等，以期满足学生数学学习巩固和训练的需求，加速小学生数学学习质...
“读思达”背景下的初中古诗词教学有感 古诗词是华夏文明最为鲜亮的名片，是中华精神、灵魂的载体。开展“读思达”背景下初中古诗词教学实践探究，寻觅良策，让语文教学更能释放出浓郁的语文味，促使学生理性地去领略华夏五千年文化瑰宝的风采，实现古诗词学习质量得到提高。促进学生语文学科综合素...
小学语文教学与信息技术的有效结合研究 1. 小学语文教学的现状 1.1 教学方式传统当前小学语文的教学方式依旧以传统的教学方式为主，教学手段较为单一，学生在教学中难以掌握多元化的知识结构。教学方式的传统表现在三个方面：首先是课堂教学方式的传统。在小学语文课堂教学中，小学语文教...
初中语文阅读教学中深度学习策略的应用 阅读是语文教学的重要板块，能够拓展学生的知识面和提升学生的语文涵养。深度学习的核心是将学生作为教学中的主体，引导学生构建知识体系，对知识进行转化和利用，培养举一反三的思维和能力，合理将新旧知识相联系，构建更深层次的学习体系和思路。初中语文阅...
问题教学法在高中物理教学中的应用策略 高中阶段的物理知识学习对于学生的综合物理素养有着较高要求，因此，在实际的教学中，教师需要将相对复杂抽象的教学内容变得简单易懂，采用问题化的教学策略，为学生模拟出生动形象的教学情境，让学生结合情境中的物理现象探索其背后蕴藏的物理规律；通过对问...
小学数学习题教学策略探究 数学作为一门基础课程，又具有较强的逻辑性和抽象性。为了让学生更加容易接受数学知识，必须加强数学课内练习环节。但是由于受传统教学方式的影响，很多教师在进行题海战术时，往往忽略了题目本身所包含的意义，导致有些题目没有答案却有解答者，这样不但不能...
试论体育游戏在小学体育教学中的合理运用 游戏是小学生最喜欢的探索方式，也是小学生的天性。学生会在玩耍中进行知识吸收，并得到有效发展。那么，如何基于当前课程理念的指导，将游戏化教学方式与教学目标有机结合起来，促进小学体育教学高效开展，使小学生热爱体育运动，养成良好的运动习惯，是当前...
混合式学习在小学语文中高段“整本书阅读”教学中应用研究 《义务教育语文课程标准（2022年版）》在课程理念中提出：“提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本书，注重阅读引导，培养读书兴趣，提高读书品味。”在拓展型学习任务群中也明确提出“整本书阅读”，由此可见，阅读教学是语文教学的重要组成部分，...
基于数学核心素养下的初中数学教学方法分析 素质教育和核心素养是现阶段教学的两个热词，二者也存在着必然的联系。素质教育是核心素养的载体，核心素养是人才培养的基础。在初中数学教学中，将二者落实，对于数学教学改革影响重大。二者的融合，在数学教学领域便出现了“数学核心素养”的新名词。“数学...
“减负”背景下小学语文教学创新实践 在当今教学改革的时代背景下，教师在开展语文教学工作的过程中，需要高度重视课堂教学方面的相关内容。并在这一过程中，实现对小学生语文素养予以高质量推广的目标。由此不难看出，在开展语文教学工作的过程中，提升学生的核心素养已经成为语文教学的重要目标...
浸润书香，引领成长 阅读的习惯与意识培养，对小学生认知积累的切实丰富、认知能力的全面提升，均具有积极而重要的影响。而课外阅读又是拓宽学生知识面、发展学生阅读量的主要途径之一，其既是对课内阅读的适度扩充，又为学生畅游于知识的海洋，且接受书香之浸润，有着重要作用。...
怎样引导孩子做到“最有效的阅读”？ 现在市面上有很多小学生课外读物，小学生由于作业繁多，没时间去读太多的书，其实也没必要全部去读，应根据自身实际情况去选读，最关键的是要引导孩子做到最有效的阅读，这样阅读才会更有意义。本文就围绕最有效阅读及具体方法展开论述，希望能对大家有所帮助...
启发式教学在小学数学教学中的应用研究 小学阶段的教学作为学生的启蒙时期极为重要，在学生的小学阶段对其进行良好的教育是一项不可忽略的艰巨任务。在当前小学教学体制持续改革的形势下，启发式教学作为一个受到教育界普遍认可的教学模式，也在小学数学的教学活动中发挥着很大的优势与影响，它对小...
让数学融入学生生活 数学与生活的融合既是一种教学趋势，同时也是一种重要的教学手段。数学知识本身具有抽象的特点，小学生思维正处于发展的初期，理解起来较为困难。而通过生活化元素的引入，不仅能够将抽象的数学事物转化为生活中常见的事例，降低理解难度，同时也能够更好地活...
新课程背景下小学数学“综合与实践”活动有效性的探讨 在新课程的背景下，学校要充分关注“综合与实践”教学活动的开展，并发挥学生的学习和活动的主动性。本文通过对“综合与实践”的内涵以及实施原则，分析了当前我国小学“综合与实践”的状况，并且提出在新课程背景下提升小学数学“综合与实践”活动的有效性策...
项目式教学策略在初中数学综合实践活动的应用 新课标将初中数学划分为四个模块，“综合与实践”为其中之一，旨在培养学生对知识的综合运用能力，可以利用所学知识解决实际问题，侧重学生问题、创新和应用意识的培养。在初中阶段，综合实践活动的组织可以选择项目教学法完成，融合STEM理念，在具体项目...
依托“快乐读书吧”，引导整本书阅读 部编版小学语文教材中设置了“快乐读书吧”这一专栏，并且每册中都有一个精心设置的主题。这一专栏设置的目的就是为了引导学生进行整本书的阅读。因此，“快乐读书吧”是组织学生开展整本书阅读的重要平台。与其它版本的教材相比，部编版的小学语文教材更具有...
关联思维在小学语文作业设计中的应用研究 作业设计是小学语文教师所需施行的教学策略之一，但是很多语文教师往往会忽视这个教学环节，一味性地向学生布置背写式的作业，使得学生难以对作业产生兴趣，应付式地完成作业，让作业难以发挥其应有的作用。作为语文课堂教学的延伸，语文作业对于学生知识的巩...
信息技术在道德与法治教学中的巧用策略 伴随着新课程改革的推进，人们的教学观念发生了显著改变，与以前相比，当前的课堂教学更加关注学生主体性的发挥，注重教学的过程。对于道德与法治课堂教学而言，能力、核心素养已成为课堂教学的重点，但要想将人们的关注点从理论教学转变到核心素养教学上，还...
小学语文儿童诗“读—赏—创”实践存在的问题和对策 儿童诗中蕴含着的真善美情感对于激发学生的阅读兴趣、提升儿童的文学思维和审美能力都具有重要作用，最主要的是其能够充分贴合儿童想象力旺盛的特殊优势，让学生将毫无逻辑的想象力转为创造力。儿童诗是指适用于儿童阅读的诗歌，既可以来自于成人作者，也可以...
如何营造具有生长力的单元复习课 1. 问题提出对大部分学生来说，复习课就是整理知识点和大题量的操练，教师就题讲题，这样的教学模式枯燥无味，缺乏数学本质的教学，更缺乏学科育人的理念。要改观这一现象，需要教师把学习的主动权还给学生，引导学生经历知识的“重建——解构——优构”...

“双减”背景下小学美术课堂的多元化教学 艺术学科教学近些年来正在受到社会的不断关注，艺术学习能够培养学生的审美能力，激发他们的创造力。小学阶段的课程综合了多种学科，为学生提供更多途径来挖掘潜能，这也是当前推进素质教育的重要手段，“双减”政策的稳步推行帮助人们在观念上发生了逐步的转...
新课标背景下小学数学课堂活动化教学探究 小学数学是数学学习的初期阶段，传统应试教育使得数学教学“唯成绩论”，严重制约小学生数学素养的提升。新课标对小学数学教学提出了新的要求，要强化对小学生数学素养的培养。目前小学数学课堂教学效果还不理想，部分小学生对数学学习缺乏兴趣，是以一种被动...
素养导向下小学低年级数学“慧学课堂”的开发与实践研究 整合与拓展是目前小学数学研究的热门话题，面对整合教学后多出来的课时，教师们纷纷开展各种实践尝试：游戏课、绘本课、实验课、思维课……面对这些“追求趣味”“寻求整合”“凸显拓展”的课堂，似乎还缺少一些什么。带着思考，笔者进行了小学数学第一学段“...
用“小老师”激活小学数学“学讲”课堂 小学数学课堂教学中要注重发挥“小老师”的作用，让学生做自己的帮手，融入知识学习氛围，优化所学，深化认知，提升效率。强化师生互动，在教师引领下，突出学生“主体”，构建知识体系。小学阶段的学生对于数学的学习存在一定的难度，由于受到各种因素的影响...
情境让高中信息技术教学更高效 信息技术学习者的主要核心能力包括信息意识、计算式思维、数字学习技能和科技创新技能以及承担社会责任的能力。为了确保使所学这些核心内容都在教育实际与教学应用中安全有效，要特别考虑的重要影响因素之一是学生的学习情况。因此，在教育新课程改革推进的社...
基于“读思达”教学法的小学语文高效课堂研究 阅读教学在提高学生的语言表达能力方面具有很大的优越性。在新课程改革的大背景下，语文教育有了全新的发展目标并面临着全新的挑战，而在小学语文教学中应用“读思达”教学正是完成这一系列挑战和考验的重要体现。在此背景下，本文将结合小学语文的阅读教学实...
丰富认识，发展思维 小学数学课堂教学中，核心素养的培养关键在于让学生用数学的眼光观察现实世界、学会用数学思维思考现实世界、会用数学语言表达现实世界。从核心素养的要求来看，小学数学教学过程中应丰富学生的数学认识，发展小学生的数学思维，努力提升学生的数学学习能力和...
遵循教育规律打造趣味课堂 趣味性课堂的构建，在于切实激发学生的学习兴趣，并为其在高效、丰富的认知视域内学好知识、发展能力而助力。而初中生物显著的学科特性，使得其趣味课堂的构建必然更为符合学生认知规律，且更利于课堂教学实效的强化。同时，趣味科学课堂在育人定位与导向上，...
构建高效初中历史课堂的策略研究 近几年来，随着新课程教学改革工作的不断深入发展，各个学科的教学方式也在发生着相应的变化，历史课堂的教学模式也在这样的教育背景下不断趋于完善。但是由于传统应试教育思想的影响，在实际教学环节仍旧存在着一些问题影响着课程教学的质量和效率。因此，针...
“双减”背景下小学数学课堂深度学习的构建策略分析 近年来，为减轻学生不必要的学习负担，教育部提出了“双减”政策，在该背景下意味着传统教学需要得到革新。小学是奠定学生数学基础及培养综合能力的重要阶段，对于学生的未来发展发挥着重要作用，在“双减”背景下开展小学数学教学，需将减负提质作为根本目标...
“趣味”音乐课堂构建分析与策略 音乐让我们感受到美与爱，音乐让我们的生活变得更美好。笔者在工作中一直思考着，如何让教师积极进行有趣的课堂教学。2022年4月，教育部印发《义务教育艺术课程标准（2022年版）》“音乐”学科标准。对艺术课程目标、课程内容、学业质量标准等方面进...
践行“六大解放”，构建小学数学精彩课堂 陶行知先生提出“六大解放”思想，包括解放学生的双手和大脑，解放学生的眼和嘴，解放学生的时间和空间。“六大解放”对于学生创造力的培养，对于让学生成为课堂的主人具有重要意义，对于精彩课堂的构建具有实践意义。文章对小学数学教学进行反思，论述践行“...
基于科学思维培养的高中生物课堂教学研究 在新课程改革全面推进的背景下，高中生物教师需要结合学科核心素养的要求，基于科学思维培养来不断优化和改进高中生物教学，以此来充分利用教材中丰富的内涵，实现对学生学习的有效引领，帮助高中学生适应高中阶段生物学科的学习。这也意味着教师在教学过程中...
让数学课堂共生思维之花 问题是数学的心脏，问题也是数学课堂的灵魂，零散分离的“坏”问题不能发展学生的思维，只有经过精心设计、层次分明的“好”问题才可更好地引发学生深层思维，发展学生的思维品质。巧妙地设计问题串，可使不同层次的学生思维都得到连续地、系统地训练，使每一...
“导学练展评”教学模式，让数学课堂回归“学本” 学本教育，是由广西桂平市南木镇中心小学陈庆创立的与“教本教育”相对立的教育理念。所谓“学本教育”是指立足于现代先进教育理念和素质教育宗旨，坚持“以人为本”的教育思想，尊重学生的生命本体，为学生会学、乐学、善学而设计，并以促进学生的幸福成长和...
小学美术课堂中示范教学法的应用研究 美术是一门审美学科，是美感的体现，是一种美化事物和装饰事物的技术，是通过线条和色彩组合在一起的创作。美术教学对于现代教学而言具有重要的教学意义，学生能够在美术的知识点中获得思想上的创新、实践性的拓展、艺术情操的提升、观察意识的提升等，让学生...
开放式课堂教学在小学美术中的构建 美术强调视觉形象的建构，但向学生展示的美术作品往往是静态的、高度完成的，这是美术家运用了许多步骤和技巧的结果。由于现阶段学生的理解能力达不到这个高度，同时自身的绘画能力的缺乏，无法用影响学生绘画能力培养的正确思路和步骤来解决。演示教学使学生...
角色扮演教学法在初中地理教学中运用的探讨 角色是一种行为模式。因此，角色只有在互动中才能得以体现，而这种互动可以通过角色扮演来实现。角色扮演式教学立足于学生的终身发展，不仅能够培养学生的活动能力，还能够培养学生的道德品质，是全面实现素质教育的重要方式之一。初中地理教师应该将角色扮演...
试述初中生物概念教学 概念教学包括但不限于内涵、外延、例证等，其可在生物教学中发挥重要作用。具体而言，概念教学可以使学生对生命的基本现象、基本规律、基本理论进行了解，使其形成正确的意识及观念、形成一定的学习能力及逻辑思维能力，从而提高初中生物教学的效率及质量。所...
“双减”背景下提高初中语文课堂教学效率的探索 “双减”政策出台后，各级教育行政部门积极贯彻落实，一方面要求教师减少作业布置，另一方面大力清理、规范校外培训机构。这种做法确实给学生“减负”了，但同时也给学生“减质”了，因为这是治标不治本的做法，其结果只能导致学生成绩下降。“减负减质”不是...
小学数学“综合与实践”活动课教学策略探究 小学数学“综合与实践”是指由教师组织学生围绕某个问题展开实践，学生全程参与的，有目标、自主的实践活动。它紧扣数学核心素养，是新课程标准的一大亮点。“综合与实践”活动旨在培养学生收集、整理、分析和运用知识解决问题的能力，积累数学活动经验，感悟...
关于如何提高小学数学课堂效率的分析 小学数学教学重在思维激活、潜能开掘、素养塑造、习惯培养，其教与学的效率与质量，便直接影响着学生的认知发展。而且，全新的《小学数学课程标准》也对小学数学教学做了明确规定，其多次强调：教师应以多种方式为辅助，来提升数学教学设计的有效性、延展性、...
核心素养导向下的小学数学分层教学 “因材施教”是我国教育界流传已久的一句至理名言，时至今日仍然有着巨大的研究和应用价值。小学生正处于身心发育的“进行时”，其各方面的情况可谓是“一日一变”；同时由于诸多先天因素和后天成长环境的综合影响，每个小学生在知识储备、思维模式、学习能力...

基于新中考背景下理化生知识深度融合的实践研究 在以往的初中物理教学中，很多教师没有考虑到理化生融合教学，只是按照初中物理的教学节奏开展相应的教学设计，然而在新中考的背景下，中考形势发生了巨大的变化，物理、化学和生物之间的联系越来越紧密，对于学生不同学科之间知识融合能力的考查也越来越频繁...
如何提高单元作业命制的质量 单元作业命制是教学工作的一部分，一个单元教学结束，常常需要检测一下学生对本单元知识的掌握情况，及时发现学生知识的缺漏，为后续学习打下扎实的基础。教师们极少自己去命制单元作业来检测学生的学习效果，通常的做法是买一些现成的辅导练习让学生测一测，...
“轻负高质”背景下小学语文作业设计研究 如今随着“双减”政策的落实，教师必须要把“轻负高质”的作业设计当成头号重视的问题。特别是在传统应试教育背景下，小学生的作业量大，这些作业虽然能够起到一定的复习、巩固的效果，但也会剥夺学生的活动时间，让学生产生畏难、厌学、逆反等消极情绪，严重...
“双减”教育环境下的小学语文教学改革 随着近些年我国教育改革中“双减”政策的颁发，小学教学模式发生了较大改变，不仅学校作业量的布置相对减少了，很多校外培训机构也在大力整治下关停了。在传统的小学语文教学中，学生需要通过重复的生字抄写、课文背诵等方式才能记住课堂知识点。但在“双减”...
以核心素养为导向的初中科学实验教学探讨 伴随着社会发展和教学领域的不断改革，对于科学性和实践性较强的学科，实践类的教学任务已经成为了其主要教学方向，在初中阶段的科学科目的实验教学正体现了这一发展。初中阶段的科学科目由过去的重视理论教学内容，到如今的更多地在课堂当中增设相关的实验教...
“双减”政策下的小学数学减负增效探究 随着“双减”政策的不断实行，教育体系发生了许多的变化，这让许多教师对教学目标更加明确。为了有效提高学生对数学学科的学习，教师对数学的教学方法进行了改良，以便于让学生对数学的学习减负增效。随着素质教育的不断推进，学生在学习数学的过程中一方面要...
生活化教学策略在初中生物教学中的应用研究 全新《初中生物课程标准》也做了明确要求，其强调：生物教学应紧密关联学生的生活实际，通过对生物素材的开发与借助，为学生在生活中学生物、用生物而创造条件。由此可见，实现初中生物教学的生活化，让学生在生活辅助下参与至对生物原理、思想、规律等的把握...
基于“双减”视域的农村小学语文作文教学分析 “双减”政策主张减轻校外培训负担和作业负担，在语文教学活动中，广大教师应依托”双减”政策要求，转变教学思路，优化教学方法，提高学习效率。而作文教学主要考查学生的语言表达和逻辑思维能力。基于“双减”视域，应深入思考作文教学的相关问题，并提出合...
基于“教学评一致”的命题策略研究 “教学评一致性”简单来说就是让教师的教、学生的学、学习的评价三者达成一致，同时也是让教师的教、学生的学、命题专业的命题、测试一致性与目标保持一致。“教学评”一致性的最终目的围绕的是提高教学质量。在2022年部编版小学语文新课程标准中对学业水...
基于核心素养的小学语文整本书阅读教学研究 近几年，整本书阅读教学在学校中应用比较广泛。整本书阅读教学相对于传统的单篇阅读更具有系统性。它弥补了传统单篇阅读教学的不足，通常以整本书为基础进行整篇阅读，更侧重于系统性和整体性。由于语文教材以单篇文章为主，因此以整本教材开展整本书阅读的难...
依据新课标，改进小学阅读教学方法 对于小学阶段的阅读教学工作而言，由于学生尚处于学习的基础阶段，同时学生自身的各项学习习惯均不够完善，这就对各位教师在引导学生进行阅读学习时提出了更加严格的要求。在传统的小学阅读教学过程中，常常会由于一些相对不合理的教学方法，让学生无法高效地...
探析高中足球训练技能提升的几个关键点 素质教育理念下，足球是高中体育课程教学的主要内容。在此，高中体育教师应持续强化高中足球训练技巧，合理规划训练项目，确保学生掌握足够的足球运动技能，以此提高自身的足球运动水平。 1. 校园足球存在的问题 1.1体育运动不受学校重视在德、智、...
分层教学在小学体育教学中的运用与思考 传统的教学模式已经不再适应教育教学发展的需要，在素质教育理念的影响下，小学体育教学更应该注重学生的学习体验以及身体素质的提高。对此，教师在授课的过程中，应更新授课理念，创新教学模式，克服传统教学模式中存在的问题，采用分层教学法，使学生通过学...
“融合与延展” 我国一直非常重视学生的美育培养，义务教育阶段开设美术课程的初衷也是为了从小培养学生的审美能力和文化素养，促进学生的全面发展。挖掘地方优秀教学资源是提高美术教学质量的重要手段，是教育者一直以来关注的重点问题。版画是小学中年级美术单元中的重要内...
深度学习视野下小学数学单元整体设计维度问题研讨 从深度学习的角度来看，小学数学教学设计更具挑战性。在小学数学单元教学中，不仅要考虑教材的内容，而且要准备有丰富学习资源的课堂教学活动，提高学生的学习兴趣。在此基础上，本文从深度教学的角度研究了小学数学独特的教学风格，探讨了在设计新的小学数学...
深度学习下的初中数学教学策略探讨 数学是中小学阶段三大基础龙头学科之一，数学的重要性更可想而知。发展学生数学思想、提升学生思维能力和学习能力是目前数学教学的重心。然而，长期以来的数学教学中，存在浮于表面、没有深入挖掘知识的现象，学生的兴趣不浓、积极性不高，也不利于学生真正理...
追溯·比照：预防纠正错别字的策略探究 小学是学习汉字的重要阶段，正确书写汉字是最基本的语文素养，但小学生写错别字几乎是一件司空见惯的事情。为此，笔者从字源的视角提出了预防纠正错别字的策略，即追溯字源，预防纠正错字；比照字源，预防纠正别字。从汉字的根源入手，既让学生知道汉字如何书...
小学体育创新实践教学研究分析 在素质教育理念提出之前，体育学科一直处在教学科目的第二梯队，它没有语文、数学等学科的主科地位，一直被当作“副科”可有可无的存在。在如此的教育思想认知下，小学体育教师空有教学理念和教学策略无处施展。随着教育改革的深入和全社会教育观念的革新，作...
“拓”材有形 “展”智无痕 2022版新课程标准提出：数学课程要培养学生“会用数学的眼光观察现实世界、用数学的思维思考现实世界、用数学的语言表达现实世界”，使学生了解数学的价值，欣赏数学美，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心，形成质疑问难、勇于探索的科学精神。随着...
情以物迁，辞以情发 小学语文课程是教育当中不可缺少的重要内容，对学生审美能力以及文化素养的形成起着启蒙性的作用，也奠定了此后语文学习的基础。能否在这门课程的学习过程中形成对美的感知力、激发对人文知识的兴趣，对学生今后的全面发展起着重要的影响。而情境教学法作为小...
以信息技术推动初中化学教学改革 教学改革是提高教学活动效率及质量的基础，也是推动学生学习与发展的前提。而信息技术在教学改革方面有着一定优势，所以教师需树立利用信息技术开展教学活动的意识，通过信息技术的有效应用推动教学改革。由于化学教学与其他学科有着一定差异，其带有理论性、...
农村初中语文阅读教学策略的研讨与实践 长期以来，农村地区的教学水平和城市的教学水平存在着一定的差距，对于农村地区的学校来说，教学水平的提升是当务之急。当前许多农村教师在进行语文教学过程中，对于语文阅读教学的开展面临着较大的阻碍，如何开展农村语文阅读，提升学生阅读水平，是农村教师...
小学语文古诗文经典诵读校本课程开发研究和改进策略 古诗文是小学语文教学中的重要组成部分，是从古至今传承的文化精髓，不仅包含着丰富的文化知识，也蕴含着丰富的意境。而且古诗词节奏明快，朗朗上口，具有非常高的诵读价值。新时期的小学语文教师要认识到诵读教学对学生的价值，并以学生的兴趣为出发点采取多...
浅谈信息技术对初中数学动态问题教学的优化 初中数学教学中，“图形与几何”作为主要教学内容，需要培养学生的空间想象能力与分析能力，提升学生的分类讨论思想与数形结合思想。在此以初中数学动态问题教学为例，教师利用信息技术手段辅助教学，能够帮助学生直观地了解图形变化过程，进而理解题目中各种...
信息技术编程教学在小学教学中的现存问题与对策分析 人工智能技术在社会中的应用领域越来越广泛，自动化、智能化将是未来科技的重要发展方向，其中编程技术作为人工智能的核心技术，也越来越受到人们的重视。很多地方开始关注从小培养孩子们的编程思维和能力，编程教学已经逐渐出现在普通人的视野，逐步走向小学...
“五育”视角下小学数学单元作业设计研究 “五育”是新时代社会发展要求提出的一种新观念，“五育”是指德、智、体、美、劳有机结合，渗透到各学科的教学中，有利于全面提升学生的综合素质，笔者对“五育”视角下小学数学单元作业设计进行了认真的观察和研究。“五育”教学是新时期小学数学教学改革的...
初中数学应用“问题串”教学的实践与思考 初中数学教学中，问题的提出与解决是驱动思维的重要要素。新课程标准指出：义务教育数学课程应使学生通过数学的学习，形成和发展面向未来社会和个人发展所需要的核心素养。核心素养是在数学学习过程中逐渐形成和发展的，不同学段的发展水平不同，是制定课程目...
“生活即教育”理念下的小学语文教学策略探究 语文是一门语言学科，语文存在于生活中的方方面面，这就决定了小学语文教学生活化的必要性。并且，小学生的认知以经验为主，注重生活化教学，不仅践行了教育家陶行知先生的“生活即教育”理论，也遵循学生的学习和发展的需要，更是语文新课标的要求。生活化教...
浅谈部编版初中语文自读课文作业的规划与设计 在中学阶段，语文课堂教学固然很重要，但课后作业的设计与布置同样不可忽略。语文自读课文的设计和规划既要培养学生分析问题和解决问题的能力，又要便于教师了解学生的实际情况，并及时地进行自我反省和完善。科学、恰当的作业计划与设计，可以有效地降低学生...
引生活之源，促语文教学 随着素质教育的实施与完善，小学语文教师越来越注重陶行知生活教育思想的实践与运用，越来越注重语文教学的生活化和合理化。现如今，在小学语文的课堂教学过程中，教师如果只是讲授一些理论知识，那么将使得教学脱离实际，学生难以理解这些知识。因此，小学语...
“减负”政策下的初中数学作业设计策略探寻 在2021年7月24日，国家印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担》的意见，该意见被称为“减负”政策。“减负”政策的提出对义务教育阶段各个学科的教学提出了更明确的改革方向，学校教育应当从作业设计和校外培训两个方面入手，切...

小学语文学科如何借助课后练习提升学生语文核心素养 在全面推行新课改的背景下，课后练习的形式更具创新性，且课后练习目的也有所变化，其不仅是为了有效提高学生的语文素养，同时也是为了帮助学生更充分地感受到语文知识的魅力。调查结果显示，当前很多学生的课后练习都缺乏灵活性，机械性问题突出。基于陶行知...
培养中学生数学思维策略的研讨与实践 思维本来就是人们讨论的热门话题，2022年新课标的出台，又增强了教师们对思维的认识和重视。思维在各个学科中都有所体现，但不可否认，在数学学科中体现得更为明显。在中学数学教学中，我们要有意识地把思维融入数学的各个知识点、能力点的教学中，切实地...
“双减”政策下小学德育教育的实施措施 小学教师在具体实施德育教育时，“双减”政策对其教学活动产生了很大的影响，教师需要对其加强重视，确保能够对其德育活动进行合理创新，帮助学生减轻学习压力，进行良好学习环境的合理营造。此时，为了使现代“双减”政策得到更为充分地体现，学校教师和管理...
幼儿规则意识培养存在的问题及对策 幼儿规则意识是指幼儿发自内心的，以外在的、他人的规则作为自己的行为规范的意识。好的幼儿规则意识可以养孩子们良好的生活习惯和品质，有利于幼儿社会性的发展。但在培养幼儿规则意识的过程中出现了硬性的约束幼儿、忽视幼儿个体差异、家园合作不够等问题，...
初中语文课堂中培养学生语文思维策略研究 随着教育的不断改革，一系列的教育方式都需要进行改变，传统的教学模式在面对初中语文课堂的教学模式当中，注重对于学生在语文学习中所遇到的问题进行教学，帮助学生培养在学习语文课文时具有阅读能力和解决能力的同时提高学生认识汉字的程度。当今的教学要求...
新高考情景下探索高中数学核心素养培养策略 随着新一轮高考工作的进行，高中数学的教学方式发生了众多变化。如今，数学教师在教学过程中格外重视培养学生的核心素养。数学核心素养可淋漓尽致地体现学生数学素质，是数学教师必须关注的教学问题之一。数学学科素质的培养，可以让学生对数学本质、价值和意...
育人如育花灼灼绽其华 伴随着我国教育体制改革进程的不断推进，小学科学的重要性日益提升。教学工作者们不仅仅要注重传授学生科学知识，同时还需要从长远的角度关注学生的全面成长，为其今后的人生发展奠定坚实的基础。下面以小学科学实验教学为例，从兴趣激发，培养学生的主动意识...
小学数学教学中提升学生综合能力的有效思路 小学数学不仅是九年义务教育阶段的一门主要学科，也是我国小学课程体系建设中的重要组成部分。而数学本身就是一门综合性较强的学科，其教材内容的很多知识点都较为笼统、繁杂，使小学生很难真正去理解一些数学知识点。而学生若具备良好的数学综合能力，则可以...
红色文化教育融入小学语文课程的实施策略 红色文化属于中华民族的文化脊梁，是中国人在革命战争年代共同创建具备中国特色的先进文化代表，其中所蕴含的革命精神和文化内涵是丰富且深刻的。红色文化自身存在独特的文化价值，其中不乏包括历史意义、文化传承意义等。其中，强化小学阶段学生对于红色文化...
借助数学游戏，发展学生素养 小学数学中的很多原理与思想，普遍对学生的思维与理解能力要求很高。其教与学的开展与落实，必然离不开辅助性教学资源、项目、活动等的驱动。而数学游戏的利用，则可切实增强数学知识的趣味性、丰富性、延展性，且对于学生数学兴趣的培养、认知潜能的开掘，具...
幼儿教育中如何培养幼儿的责任心 责任心是幼儿心理健康的主要内容，对幼儿的社会性发展有重要作用。幼儿的责任心要从幼儿园教育抓起，帮助幼儿建立良好的责任心，让学习变得更加主动，并从他人的角度出发，思考问题，进而融入社会，主动承担责任。正如《幼儿园教育指导纲要（试行）》中提出的...
小学生小学数学计算能力的培养途径和策略研究 在新课改理念以及相关政策的不断贯彻和实施之下，对于小学数学的教学来说，不仅仅只局限于学生教材知识的学习，更是要求教师在平时的数学教学中，针对小学生的小学数学计算能力进行相关的加强和培养，并且使得教学过程以及教育理念呈现出实质化，而非表面的形...
快乐阅读照亮心灵 随着时代的发展以及教学改革的推进，素质教育越来越受到人们的关注。作为小学生掌握语文基础知识的重要能力，阅读能力的高低与学生语文学习兴趣和核心素质等方面有着紧密联系。因此，小学语文教师必须注重对学生阅读能力的训练，并根据小学语文教学要求以及其...
初中地理课堂中培养学生人地观念的策略研究 人与自然获得和谐相处以及共同发展是一个永恒的话题，根据研究调查表明，人类社会的进步以及发展不应该以无限度地去索取大自然作为前提，而是应该真正地做到与大自然进行和谐相处。因此，在初中地理的教学过程之中，教师应该有意识地将人地观念渗透至初中地理...
小学低段学生数学语言表达能力的培养实践 美国语言学家布龙菲尔德曾说过：“数学不过是语言所能达到的最高境界。”数学学习对孩子的语言表达能力有很高的要求，语言表达能力强的孩子能准确严谨、条理清楚地叙述数学问题，或作出简明易懂的问题解答。但低段小学生的年龄较小，数学语言能力也相对较弱，...
基于课程思政理念背景下的小学语文德育教育探析 课程思政是促使小学语文教学落实立德树人根本教育任务、贯彻素质教育的关键教学导向思想。在课程思政理念视域下，优化改革小学语文教学，能够很好地将德育教育融入于小学语文课程教学之中，从而在有效丰富小学语文教育教学内容、提升语文教学质量效率的同时，...
陈鹤琴“活教育”理念下的灵活课程 “做中学、做中教、做中求进步”是陈鹤琴先生“活教育”体系中的三大目标之一。陈鹤琴先生认为书本上的知识是间接的、形式化的，只有大自然、社会、生活才是获得知识的来源，可以提供给孩子最生动、最直观的感受。基于陈鹤琴先生的“活教育”理念，抛开书本上...
小学语文课外阅读关键能力的培养策略探究 众所周知，阅读是学生走进知识海洋的基本路径，是他们与圣贤、大师对话的根本途径，是他们积累语文知识、发展语文素养的最基础学习活动。故而，关注小学生语文课外阅读关键能力培养就成为新时代小学语文教学的重要内容，是教师更好地适应语文教学改革的有效切...
浅析小学班主任班级管理艺术化的策略 小学是学生成长的重要时期，这个阶段的学生还没有形成自我管理的意识，在学习和生活中全凭自身喜好。班主任在班级管理中，要认识到班级管理的有效开展，需要师生之间的共同配合才能提高管理的效率。班主任首先需要充分了解学生的情况，由于学生之间的差异性，...
优秀传统文化在德育课程中的实现途径研究 传统文化是中华民族智慧的结晶，属于软实力范畴。大量传统文化的形成发展都与国人的思想意识、信仰、生活习惯等因素密切相关，从中可体现我国人民不同时期的审美精神，在多年发展与沉淀中已经形成了独特的艺术造诣，在人才教育上发挥了重要作用。高中生正处于...

初二英语教学的激励式课堂讨论研究 英语作为国际上应用最为广泛的通用语言，对人们的日常生活与工作都有着较为重要的影响作用，而且英语也是初中教育阶段十分重要的主科，不仅会影响学生综合素质的发展，而且也会关乎学生的升学。但是传统英语课程教学中存在较为显著的不足，需要通过引入激励式...
巧用绘本，构建高效英语课堂 英语作为一门语言学科，其重要性不言而喻，而且小学阶段是培养学习兴趣的重要阶段，同时也是培养学生积极性格的黄金时期。在小学阶段，学生就像一张白纸，无论是对于学习的态度还是对于生活的态度，都是一个定型期。对于小学教师而言，教会学生书本的知识是首...
初中英语语感培养的策略分析 英语这一学科作为一门语言实践性相对较强的学科，对于学生听、说、读、写这几个方面的能力存在较高的要求。语感作为其中最为核心的一个因素，是提高学生研究能力的支点，与此同时，对于学生进行英语知识的学习以及应用也存在着关键的促进作用。所以，这就需要...
“小组互动”教学法在小学英语阅读教学中的实施与应用 小学是学生接触和学习英语知识的起步阶段，也是培养学生浓厚的英语学习兴趣的关键时期。将“小组互动”教学法运用于英语阅读教学，是英语阅读教学的一种创新，在传统的小学英语教学中，教师只会将英语阅读内容进行分析讲解，并从中小结每个要点，在这样的英语...
新理念下信息技术在高中英语教学中的应用分析 随着我国信息化的推进以及新课改的深化，信息技术已经成为日常教学的常规化工具。信息技术在高中英语课堂当中的应用直接影响着教师以往传统的词汇语法教学模式，而且更加注重学生在课堂教学当中的参与程度，这对于学生掌握知识以及提高课堂整体的教学效率有着...
提高初中生英语听力能力的探讨 当前，在初中英语教学中，很多学生是英语的“聋子”，别人讲英语，他们根本就听不懂，甚至连一些日常用语也听不懂。为了提高学生“听”的能力，精听训练和“听力速成六步法”都是提高英语听力的有效方法。一、通过精听训练提高学生英语听力通过精听训练来...
小学英语大单元视角下主体参与式教学的实践研究 所谓“大单元视角”，就是把每一单元都当作一个教学主题，作为一名初中英语教师，要对英语课本非常熟悉，通过整理教材的内容，建立知识结构，恰当地组织教学活动，使学生能以整个主题语境为学习的中心。在“大单元视角”的基础上，要正确地提炼出每一单元所蕴...
核心素养视角下思维导图在初中英语课堂的运用 当今社会教育理念不断更新，如果初中英语教师还将思维和教学手段停留在传统的观念上，那么势必会给学生的学习造成极大的负面影响。思维导图是一种发散性的思维工具，能够将颜色、图像、关键词连接在一起，能充分激发大脑的潜能，锻炼其机能，有效激活学生的思...
理工类高校学生写作中中式英语的成因及对策 中西方历史文化差异导致的思维方式的不同也表现在各自的语言上，语言的负迁移现象又证明了中式英语的出现是无法完全避免的。本文基于理工类高校学生英语写作中的中式表达特点，提出了导致这一现象的根本原因和客观原因，并且找到了避免中式英语出现、提高英语...
小学英语教学中互动表演法运用的研讨与实践 互动表演法指的是在教学活动开展的过程中，教师根据具体的教学内容为学生创设不同的教学情境，然后引导学生扮演情境中的不同角色，在彼此交流、互动的过程中，对知识加以了解并掌握的自主性教学手段。这种教学手段可以调动学生学习兴趣，提高语言应用能力。小...
“双减”政策下初中英语阅读和写作作业设计探索 在“双减”政策下，为了切实减轻学生过重的作业负担，我们要在作业设计和批阅方面多下功夫。在作业设计方面，我们要想方设法减少数量，提高质量。“减负提质”是我们所要达到的目标，那种只一味地强调“减负”，而不讲究质量的做法，显然也是片面的。在初中英...
以数字化为引领，提升乡村高中生英语阅读能力 高中英语课程标准指出要合理利用各种教育资源，提高学生的学习效率。现代教育技术和教育资源为英语教学提供了有利条件。数字化教学的出现为英语课堂教学带来了新的生机。信息技术与课堂的有效结合使高中英语阅读课堂摒弃以往的沉闷，注入新的活力，同时也有效...
赛教融合模式下高职商务英语专业口语教学探究 各类职业技能大赛对高职各专业教育的改革与研究起着引领和示范作用。本文以口语技能大赛为背景，在赛教融合模式下对校内高职商务英语专业口语课程进行教学探索与研究，提出班内实行分层教学的赛训课一体化教学模式，努力提高全员口语水平，同时助力学生向职业...
高中英语写作高效课堂的构建 英语核心素养分为六个维度，即知识、思维、能力、文化、情感、价值观。在当前核心素养培养的视域下，英语教学不仅要完成基础知识的传递，还要注重在教学过程中落实核心素养的培养。英语写作作为重要的语言技能，在教学改革的背景下，教师要想提高写作课堂教学...
“双减”政策下的初中英语减负增效的教学策略 “双减”政策的落实，重点是培养学生的核心素养，核心是减轻学生学习负担，提升学习效果。初中学生英语学习压力大，在学习过程中会产生各种心理问题，如对学习畏惧、厌倦学习等，并且缺少语言环境，运用英语交流的机会也不多，英语实际应用能力也不强，久而久...