情以物迁，辞以情发
——优化小学语文情境教学的策略探寻
小学语文课程是教育当中不可缺少的重要内容，对学生审美能力以及文化素养的形成起着启蒙性的作用，也奠定了此后语文学习的基础。能否在这门课程的学习过程中形成对美的感知力、激发对人文知识的兴趣，对学生今后的全面发展起着重要的影响。而情境教学法作为小学语文教学当中常用的教学方法，有效地提高了语文课堂教学的质量和效果，在教育业和科技手段飞速发展的今天，在国家“双减”的政策背景之下，怎样顺应时代变化，对小学语文教学当中的情境教学加以优化和提升，提高学生的综合素质和学习能力，是一个值得深入探究的课题。（剩余3914字）