追问，让精彩唾手可得

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随着课改的深入发展，要求尊重学生的主体地位，释放学生学习潜能的呼声越发的强烈。这就要求教师变革以往的教学方式，唤醒学生主动求知的热情，使其主动融入课堂，参与知识的形成过程，更好地提升学生的思考力和创造力。而传统的数学课堂，教师占据着话语权，学生只能听取教师的讲解，学习毫无主动性。长此以往，限制了学生思维的进步与发展。（剩余4121字）

试读结束

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