用“小老师”激活小学数学“学讲”课堂
小学数学课堂教学中要注重发挥“小老师”的作用，让学生做自己的帮手，融入知识学习氛围，优化所学，深化认知，提升效率。强化师生互动，在教师引领下，突出学生“主体”，构建知识体系。小学阶段的学生对于数学的学习存在一定的难度，由于受到各种因素的影响，学生在数学学习的过程当中不可避免地会存在一定的问题，小学数学教学中要充分发挥学生“小老师”的作用，让学生融入知识学习氛围中，在“小老师”教学中，让学生对知识有更深层次的认知，让学生更好地体会到学习的重要作用和价值。（剩余3492字）