考试与评价

考试与评价

2023年01期
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《考试与评价》创刊于1994年,由天仁文教集团总裁包天仁教授主编,是继《英语辅导报》之后精心打造的又一英语教辅类知名品牌...     展开

类型

月刊

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学术
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目录

教学艺术

“有理 有序 有创”让学生直面数学思维
一直以来,数学都以严谨的逻辑思维著称。作为一门基础性学科,数学教育不仅仅是要让学生掌握必需的数学基础知识与基本技能,更重要的是发展学生的抽象思维和推理能力。在课堂教学活动中,教师要融合新教学理念,优化教学设计,创新教学策略,让学生在运用知识...
引领阅读探究,感受文本表达之妙
小学语文教材中精选文质兼美的课文,也编排外国文学名著的内容。进入小学高年级,所学的名著节选篇幅较长,要求把握内容,引导学生阅读整本书。在阅读学习中,要求学生根据故事的场景、人物、细节,说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。《汤姆索亚...
初中语文读写结合教学实践策略探索
语文学习是输入、内化、输出的认识塑造过程,阅读是重要的输入渠道,而写作则是有效的输出载体,二者存在相互依存、相互促进的关系,打造读写一体化教学成为初中语文深化教学改革的突破口。但是纵观教学实际,阅读与写作“各走各路”的现象普遍存在,学生所获...
基于学情建构的整本书阅读策略
2022年版《语文课程标准》在“拓展型学习任务群”中对7~9年级“整本书阅读”提出了明确的要求:独立阅读古今中外诗歌集、中长篇小说、散文集等文学名著。并提示我们要“激发学生的阅读兴趣,丰富阅读体验,拓宽阅读视野。新课标把整本书作为专门的学习...
实施精准教学,促进初中数学教学更有效
有效课堂是教师的追求,有效课堂构建的方法和途径,是教师探讨的热门话题。教学有法,教无定法。有效课堂的达成,方法也多样化,而“精准”教学,则是行之有效、不可忽视的方法。“精准”一词在目前快节奏、高科技的时代,具有深远的意义;应用在各项活动中,...
浅论特殊教育学校特殊的语文教学实践
对于盲人学生而言,他们具有自身的特殊性,这表现在教学对象、教学内容与教学方式等要素都包含其中,尤其是教学方式,由于教学对象的特殊性,多数教师在进行教学的时候并没有进行针对性教学,这种缺失在一定程度上造成了教育的不公平。因此,教师要因材施教,...
“双减”背景下小学语文单元作业设计的创新研究策略
单元作业是义务教育阶段,教师时常采用的一大重要作业形式。在完成单元作业的过程之中,学生将能够从整体化角度来把握单元知识,实现综合化锻炼,从而获得全面进步与提升。在“双减”背景下,小学语文教师应当实现作业设计策略的更新与创新,为学生设计与时俱...
基于生活体验的高中物理学习研究
随着新课程改革和素质教育的不断推行,转变传统的教学理念,培养学生的探究能力和科学思维意识是教育改革背景下落实物理学习的要求和目标。高中物理教学更加注重培养实用型、创新型人才,强调物理教学与生活实践相结合。基于此,高中物理教师在开展教学时应从...
“双减”视域下初中地理教学提质增效策略
自2021年“双减”政策出台以来,广大中小学正依照政策有序地推进。“双减”的核心在于教师,关键在于提升课堂教学效率,确实保证学生在课堂内学足学好,课堂高效,学生的能力就会大幅提高。现就初中地理教学提质增效谈几点策略。 一、精准备课 1. 研...
逆行推导 以图解图
一、提出背景 立体几何是研究空间图形中点、线、面位置关系的学科,在中职数学中占据非常重要的教学地位,其中的二面角问题更是历年浙江高职考试必出的考题。中职数学不含空间向量教学内容,因此学生仅适用几何法解决求解二面角问题,将立体问题转化成平面问...
小学美术绘画创作探析
在小学美术绘画创作中,教师正确的引导十分重要,要从学生出发,分析学生在美术学习中的状态,创新教学途径,让学生可以更好地感受到美术绘画学习的乐趣。教师与学生是一个整体,要提高学生的综合素质,需要创新教学的方式,通过多元化的教学方式,提高学生对...
奇思妙想话习作
小学语文习作教学,是指导学生进行语文实践与应用的教学。在习作教学中,教师的指导方法起很大的作用,但是,作为指导教师,更关注学生的主体作用,关注他们的思维与表达,关注他们创造力的培养。为此,教师深入探究,怎样激发学生的灵感,写出生动的习作。笔...
浅谈数形结合在小学中高年级数学教学中的运用
对于小学数学教学而言,“数”和“形”是数学学科教学工作最基本的两个构成元素,基于小学生实际学习认知特点,在日常教学的过程中,教师要善于发掘数形结合方法对学生学习的促进作用,借助数形结合的融合教学将抽象的数学知识变得更加简单易懂,让学生在自主...
传统文化在小学语文教学中的渗透策略
随着教育教学改革的不断发展,小学语文课堂教学活动要及时进行教学内容的丰富和补充,引导学生可以在课堂多元化学习环境中加深知识,帮助培养良好的学习态度,确保提高个人学习能力,引导学生掌握多元化学习环境中的语言学习方法,促进全面学习水平得到提升。...
基于信息化视域的小学语文绘本阅读教学策略刍议
通过信息化技术、工具、素材等与绘本阅读的充分融合,可进一步提升绘本阅读的延展性、丰富性、实效性,且对于小学阶段学生的阅读能力提升、认知积累丰富、综合素养塑造,也具有着重要的影响与积极作用。而且,在以信息技术、媒介资源、网络素材等为引领的绘本...
让小学数学复习课走向精彩
在过去的数学学习中,小学数学学科的知识比较枯燥,使学生在小学数学的复习中,只能通过教师的反复讲解来学习数学知识,通过练习题来巩固学习,这很容易使学生失去学习数学的兴趣。因此,教师应改变以往的教学方式,随着时代的改变采用创新教学理念。随着新课...
有效方法引导,尽显探究魅力
基于核心素养的视角,教师应厘清小学综合实践活动课程的特点和内涵,加强有效方法的引导,使活动显示探究魅力,切实促进学生核心素养的发展。教师有效的方法引导是小学综合实践活动的左膀右臂,有了有效方法的引导,学生探究实践活动才有方向;有了有效方法的...
“双减”背景下小学高年级数学校本作业设计
数学学科的作业练习环节对强化课堂知识记忆和增加应用题种类的了解方面有重要的作用,也是教师检验学生课堂注意力集中情况的工具,是确保理论性知识原理转化为实践解题技能的载体。但在传统教育模式下,许多教师通过增加练习题数量提升知识巩固效果,致使学生...
以图导学
地理知识散乱、繁多且抽象,这给初中学生的学习带来很大困难。思维导图作为一种层级分明、逻辑严密、形式多样的可视化思维工具,它在地理教学中的应用,能够帮助学生将散乱的知识“串成线”、繁多的知识“织成网”、深奥的知识“绘成象”,使地理学习更具系统...
小学体育教学中实施素质教育新探
体育是一门实践和理论结合的教学科目,是一种提升身体素质和丰富学生思想意识的教学科目,教师在对学生展开体育教学时不能仅仅针对体育教学内容展开教学,这样会缩小学生的学习范围,而是应该充分结合体育教学内容来展开系统且全面的教学,给学生提供更加充分...
小学道德与法治课程中劳动教育有效性之探析
新时代对人才的要求强调培养全面发展的接班人离不开劳动教育,可见劳动教育的重要性。那么如何有效地落实劳动教育,让劳动教育更具实效性?笔者认为可以通过道德与法治课堂教学这个主阵地予以实施,以劳动教育为突破口,通过挖掘、补充、拓展、融合课程内容,...
信息化2.0教学在高中化学优质课中的应用研究
随着新课改的深入推进,在当前的教育教学工作开展过程中,利用软件或者教学硬件开展高质量的教学活动,分析学生的学习情况,诊断学生在学习过程中遇到的问题,都是信息化2.0背景下提出的新的教学研究方向。本文主要思考信息化2.0教学在高中化学优质课中...
浅谈民间游戏在班级区域活动中的应用
对于幼儿来说,幼儿园是他们学习、游戏和度过日常生活的主要场所,也是他们形成良好品质和学习习惯的地方。区域活动是幼儿教育的主要开展形式,和学习、游戏及一日生活有密切关联,幼儿教育的各个环节都可以通过区域活动的形式加以展现。区域活动有内容包容性...
在合作中共赢
全新《高中物理课程标准》多次指出:物理教学中,教师应关注学生的主动性,提倡自主、合作、探究的教学方式,提高学生的学习能力,增强学生的主人翁意识。由此可见,通过对合作学习策略的应用,来优化高中物理教学指导,既是对新课程思想与理念的深度践行,又...
初中体育田径训练中的暗示法教学应用探讨
在初中体育教学活动中,田径训练是一切运动项目的基础,且与各项目之间具有十分密切的关系。随着素质教育工作的深入开展,教师必须要充分意识到培养学生运动能力和身体素质的重要性,在不断探索中提高学生学习的积极性,同时引导其养成良好的运动习惯,并使之...
论点“词”成金,让词语教学活起来
自我国全面落实新课改政策后,各学段陆续开展教学改革工作。语文既是我国九年义务教育的重要组成,也是青少年理解、应用祖国文化的一大途径,语文教学目标不仅在于丰富学生语言系统,更重要的是培养学生语感、发展思维。词语是学生读懂句子、掌握文章内涵的前...
初中数学教学中导学互动教学模式的运用
随着“双减”政策的下发,使得初中数学教学的方向产生了改变,原有的应试教育模式已经无法适应现如今初中数学教学的需求,对于学生核心素养的注重也使得“填鸭式”教育难以提高学生数学综合能力以及学习主动性。因此,导学互动教学模式逐渐成为了义务教育阶段...

课堂教学

新课程理念下作业设计与小学语文课堂教学的和谐统一
在当前新课程理念下,小学语文教师需要重视学生学科核心素养的培养,不仅要关注课堂教学本身,还要优化作业设计。 作业作为小学语文教学设计中的关键构成部分,教师应当对此精心设计,发挥作业对学生知识的巩固、补充及拓展的作用。然而许多小学语文教师为了...
基于核心素养的高中物理高效课堂的构建
物理是我国高中学校教育中教学难度较大的教学学科,对学生认知能力与思维能力有着较高的教学要求,这就使得大部分的学生在实际的物理知识学习过程中往往会出现较大的学困问题。这不仅严重影响着高中物理整体教学水平的提升,在很大程度上还会对学生的全面发展...
在小学数学课堂教学中培养学生质疑问难习惯
教师在引导学生的学习中,要充分学会质疑和问难的教学方法,做到好答疑善问,激发他们的学习热情,使其达到小疑易行、大疑大进的效果。数字、符号、公式、定理,这些枯燥无味的数字不会对学生提起多大的兴趣,如果我们还在课堂上只注重学生对运算掌握的熟练程...
新课改背景下初中化学教学有效性的提升对策分析
课堂教学是否具备有效性,并非在于学生记住知识的多少,而是在于其思维、学习能力以及学科素养等是否得到有效的培养和进一步发展。基于此,初中的化学教师在新课改革的背景之下,要对自身教学定式思维进行转变,并基于此进行有效教学策略的挖掘和采取。教师要...
高中数学课堂教学中数字资源的开发与利用研究
在新时代的教学大环境下,数字资源已经成为我国教学中最重要的资源之一。随着信息技术的不断进步和发展,数字资源在课堂教学当中的利用频率越来越高。在高中数学教学课堂当中,充分开发和利用数字资源起着关键作用。在课堂当中优化数字资源的利用能够大大提高...
构建引导型语文课堂,促进学生全方位发展
进入高中阶段,很多学生已在语文思维、理解、认知能力发展上趋于完善,这使得其语文学习定位也发生了巨大变化。而传统思想观念下语文教学中过分注重教师“灌输”与“讲授”的不当育人导向,也应彻底退出新课标下的高中语文课堂。基于此,教师应以全新视觉出发...
问题导学,让数学课堂更高效
随着教学改革的逐渐进行,在小学数学的课堂上,问题导学的应用越来越广泛。问题导学不仅可以促进学生对知识的自主构建,而且可以调动学生的学习积极性,使学生能够自主参与到教学中来,逐渐使数学课堂变成“能言谈”“善言谈”“乐言堂”。这样就可以使学生成...
试论如何提高小学音乐课堂合唱教学的有效性
随着我国教育改革的不断深入,小学的素质教育已逐渐成为初等教育的重要内容。小学音乐教学可以培养小学生的审美意识和艺术素养,而小学音乐教学的一个重要内容便是合唱。但是,当前我国小学音乐课堂中的合唱教学内容和教学方式仍有许多问题,一些小学音乐教师...
基于“提质增效”的初中物理课堂教学策略实践
“减负”是当前一再强调的中小学教学的主要方向,但是却长期没有得到根本解决。影响“减负”效果的主要是课堂教学的效率和方法,传统的教学方式主要是教师给学生提供大量习题,通过多次练习来达到提升成绩的效果。但是大量的习题不仅占用了教师的时间,还会降...
小学信息技术智慧课堂构建路径分析
在新时代的背景下,智慧课堂得到了普及,智慧课堂的构建得到了广泛的关注。智慧课堂使教师可以改变以往的教学方式,采用创新式的教学方案,有利于建立更加高效的课堂模式,更利于发展学生的实践能力和创新精神,使得现在的课堂教学模式更加符合新时代要求理念...
巧教促真学
到目前为止,我国教育界并没有形成评判学生是“真学”还是“假学”的统一标准,笔者结合个人的学习成果和实践经验,总结出以下三个重要指标,供大家参考:主动性、实效性、创造性。换言之,如果一堂课上,学生始终坚持主动地学、高效地学、创造性地学,那么,...
初中道德与法治课堂中项目化学习的运用探究
初中道德与法治学科重在对学生的良好道德品质、正确价值观念、积极人生态度等进行培育,其教与学的方式选择,便成为其育人功能得以切实发挥的关键。项目化学习则是建立在“以生为本”理念基础上的全新教学策略,其重在以动态化、发展性、探究式的教学项目为依...
优化小学数学课堂教学方式的实践研究
在小学教育阶段,学生的成绩一直都是教育工作者所关注的,不少教师因为受应试教育体系所影响,经常会忽视学生全面素质发展与提升,所以在以学生成绩为主的教育环境下,小学数学课堂教学也是以教师讲解为主,学生只能被动听课,无法将学生主观能动性有效发挥出...
基于小学数学核心问题构建“问学课堂”的实践研究
《新课标》对小学数学教学提出了义务教育阶段数学课程的总体目标和分学段目标,并从知识技能、数学思考、问题解决、情感态度等四个方面做了具体阐述。基于“核心问题”的小学数学“问学式”课堂对教师而言,提高了教师钻研教材、研读文本的水平,课堂提问不再...
新课标背景下初中地理课堂教学有效性的研究
2022年新课标实施后,使得很多初中地理教师都开始研究更加出色的教学策略,希望能够在新课标理念的指引下探寻出高效率的教学方法,提升地理课堂教学的质量,给学生带来与众不同的地理学习体验。新课标背景下,地理教师必须关注学生在课堂上的学习地位,并...

教学反思

创客教育理念下的小学信息技术教学探究
随着科技的进步和互联网时代的发展,科学技术和互联网与教育相结合改变传统的概念性教学,更好地培养学生科学技术和创新能力。信息技术作为互联网时代人才的衡量标准之一,在小学教育、技能教育领域有着重要的影响。因此,作为学生的引导者——教师,需要主动...
新课改背景下小学数学课堂教学时效性的多元思考
新课改背景下小学数学课堂教学时效性发展相对缓慢,这与数学学科的特性存在一定关联性。数学知识本身相对抽象,学生理解难度较高,小学阶段学生的思维方式以形象思维和动作思维为主,对事物的认知停留于表象,单纯讲解知识内容学生理解较为困难,部分教师在应...
“双减”政策下美术作业的多元化设计
一次有效的美术作业设计,在促使学生养成个人良好学习习惯的条件下,为学生打下了学好美术科目的基础,同时也提高了学生的审美情趣。作为美术教学最重要的一环,美术课堂作业不仅能体现学生美术课程的学习情况,更能将美术课程的成效直接展现在学生自身的动手...
突显学生主体 深化学生体验
《义务教育数学课程标准》中强调:“数学活动经验的积累是提高学生数学素养的重要标志。”而体验与实践,恰恰是学生积累活动经验的主要途径。在学习过程中,体验的过程不仅是观察、分析、推理的过程,也是感知、领悟、内化的过程,是感性思维与理性思维共同作...
区域活动材料的科学投放思考
《幼儿园教育指导纲要》中指出:“为幼儿探究活动创造宽松的环境,让每个幼儿都有机会参与尝试,并支持和引发幼儿的操作摆弄、探究、制作,引导他们在自己的发现中主动收获知识与生活经验积累。”这就要求我们幼儿教师在遵循幼儿教育改革要求的同时,在认知区...
问题驱动视角下的初中数学有效教学的策略分析
问题驱动教学法是以问题为抓手,通过问题设置、有效启发和引导,促进教学任务有效完成的备受一线教师青睐和广为运用的有效方法。新课改倡导“以生为本”,倡导学生学习能力、综合素养的培养。问题驱动更是落实教学目标、与新课标理念吻合,推动课堂改革向既定...
小学数学深度学习实施策略研究
随着时代的不断进步,教育教学水平也在稳步向前发展,社会对教育教学提出越来越多的高要求。“深度学习”是在教育教学条件不断得到改善、学生的学习需求不断提高的条件下产生的,是能够有效提升教学质量的一种新型的教学观念和学习观念。“深度学习”是包含了...
“五个优化”让“双减”下初中数学教学生态回归
自从《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》的出台和实施,我国教育格局发生了重大变革,一线教师逐渐从传统的“一言堂”“应试教育”中走出来,创新教学理念、优化教学方式、探寻减负提效的有效途径。“双减”政策下,如何发挥教师...
小学语文教学中的迁移研究
随着语文新课标的提出,教师应当关注对目前小学语文教学的不足之处进行相应的改善。小学语文作为涉及多方面知识的一门学科,教师需要关注语文学科对学生综合能力发展的多层意义,进一步关注学生的知识迁移能力,帮助学生在知识迁移的过程中深入对语文学科的了...
浅谈科学区域促进幼儿进行深度学习的相关策略
幼儿教师可以利用科学区域来设计开展相关的科学区域活动,让幼儿们在科学区域活动中自主探索知识,从而引导幼儿们进行深度学习。但是很多幼儿教师对于幼儿深度学习的内涵与特征没有很好地理解,所以在进行科学区域活动设计的过程中出现了忽略幼儿深度学习的情...
新课改下关于培智语文有效课堂教学的实践与思考
教育是国之根本,也是国家发展的内在动力,因此,我国也在不断推进教育改革,倡导义务教育阶段的各个办学单位用心办学,高举有效课堂的旗帜,在教学过程中积极融合当下的课堂热点,以提高学生学习兴趣与教学质量为教学宗旨,在整个教学过程中做到育人与育才相...
传统文化融入小学美术教学的实践思考
在现阶段小学美术课堂教学中,需要美术教师不断给学生渗透传统文化知识,立足于学生未来的长远发展,培养学生的美术学习兴趣,让学生在实践中获得发展,帮助学生养成良好的素养。尤其在现阶段的美术课堂教育教学活动中,教师要充分挖掘美术教材中的传统文化内...
杜甫的“苦”与“圣”
《石壕吏》作于杜甫46岁之时,即唐肃宗上元元年(公元758年)。这时的诗人从洛阳回华州,途经新安、石壕、潼关等地,亲身感受安史之乱形势发生逆转,唐军全线崩溃,退守河阳,四处抽丁补充兵力,百姓处于水深火热之中。于是,诗人根据目睹现实写下一组诗...
基于高中新课程标准的中国传统音乐鉴赏课创新教学实践研究
《普通高中音乐课程标准(2017版2020年修订)》是基于十几年普通高中课程改革实践的经验,在贯彻全国教育大会精神和党的十九届四中全会精神的背景下,为落实“立德树人”根本任务,将课程标准进一步完善后颁布的。凝练了音乐学科的核心素养,明确“立...
“双减”背景下小学第三学段数学校本作业编制的实践研究
“双减”政策发布之后,越来越多中小学的教师意识到,传统的作业编制理念可能存在一些问题,过于复杂的作业设计会给学生带来心理上的压力,为了更好地提升数学课堂教学效果,让学生都能够轻松应对数学学习任务,数学教师有必要围绕作业编制话题展开探究。本文...
在初中化学教学中促进学生深度学习的研究
初中化学主要是学习生活中常见的一些化学现象,是一门较为基础的课程,这门学科包含了丰富的理论知识和生动有趣的化学实验,通过日常的化学现象学习,从而进一步为提升学生的整体素养,为以后的高中化学学习打下基础。教师想要引导学生学会自主学习,就需要转...
发展学生探究意识 提升生物教学实效
随着高中生物新课标的颁布,关于切实加强生物教学新模式、新方法、新手段的研究,便成为广大师生关注的重点与核心议题。而探究性教学的运用,则更为契合高中生物的学科特性,也更易确保教学实效的提升。一方面,由于高中生物中涉及的很多理论知识、教学内容等...
优秀传统文化在中职语文古诗词教学中渗透研究
随着新课改的深入推进,完善职业教育培训学生的学科核心素养,也成为了一个非常重要的教学话题。作为一名中职阶段的语文教师,应该积极研究优质的教学策略,转变教学理念,将优秀传统文化融入到语文课堂上,发挥语文教学的文化特点。响应新课改的号召,将中华...
书香伴童年 绘本助成长
《3—6岁儿童学习与发展指南》中强调,要“合理安排一日活动,最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要”。然而,一日活动包含幼儿从入园到离园的一切活动,要想将每个活动都安排得科学又精彩,同时将活动与活动之间的衔接...
小学语文说明文教学的困境与突破
说明文是一种常见的、介绍客观事物、解说事理的文体,在小学语文教学中占据了十分重要的地位。在部编版教材的编排中,说明文贯穿了整个小学阶段,说明文的数量较人教版有了一定量的增加,题材方面也更为多元化,而且设置了专门的说明文单元。因此,让学生学好...
小学美术教学与传统文化的结合思考
美术是一种艺术,是一种美化事物和装饰事物的技术,是通过线条和色彩组合在一起的创作。小学阶段的学生处于学习的初始阶段,教师在展开教学时,需要结合多样化的教学来丰富教学内容,让学生可以结合美术教学来培养学生的艺术情操,引导学生进行美术的学习,感...
借力信息技术,领跑科学教学
小学科学中的很多科学现象,普遍在呈现形式上比较形象具体、生动有趣、鲜活多样,且与学生的认知发展关联密切。但这些现象背后所对应的科学原理、思想、方法等,以及学生在现象观察、分析、了解基础上所得出的结论、观点等,则极为抽象,且对于学生的思维与理...
扎实推进“双减”工作 助力减负提质增效
为深入贯彻党的教育方针,全面落实“双减”政策,切实提升育人水平,有效减轻义务教育阶段学生过重作业和校外培训负担,确保学生健康成长,教育部提出下大力气做强做优校内教育,切实做到教师应教尽教、学生学足学好,推出了一系列减负要求,全面推进素质教育...
生本理念下的小学数学游戏化教学实施途径探究
生本理念是对“人本”思想的细化、延展、拓展,其重在以学生为主体,将其置于课堂教学、课外活动的关键地位,来促进其获得全面发展。而数学学科显著的工具性、实用性、基础性特性,使得其教与学的开展,则必须切实兼顾学生身心特性与认知实际,并为其切实融入...
小学数学浸润式作业的思考
在新课程的教学形式下,小学数学的学习至关重要,小学数学与日常的生活息息相关,所以,教师要注重小学生数学学习能力的培养。在数学的学习中,渗透数学作业是非常重要的,小学的数学课堂中离不开作业,作业是检验学生学习效果的一种表现,是对学生知识掌握程...
深度学习视域下建构游戏的有效开展
深度学习相较于浅层学习而言更具有目标性和拓展性,它是让学习者以高级思维发展和实际问题的解决为目标,以整合的知识为内容,积极主动地、批判性地学习新知识和思想,从而融入原有知识结构中且能够实现知识迁移目的学习过程。在深度学习下构建游戏活动,一方...
“双减”视域下分层教学在小学语文阅读教学中应用与实践刍议
随着“双减”政策的深度贯彻,以及其思想、理念、要求等在中小学教育教学领域的切实落实,关于小学语文阅读教学的科学途径、有效措施探究,也成为广大师生、社会各界所关注的重点。而分层教学的落实,则为“双减”政策的落实提供了实践指南。可以说,通过对学...
大数据环境下初中数学解题能力训练的几点思考
数学作为学生的一门基础学科,通过数学学习,学生的数学能力和数学核心素养得到了提升。数学学科具有较强的研究性,因此数学学习的核心是分析问题和解决问题。由此可以看出,学生数学解题能力的高低在一定程度上标志着其个人的数学水平。在大数据背景下,随着...
核心素养背景下高中物理模型解题法的构建策略分析
在新课程教学改革的背景下,高中教学体系注重培养和提升学生的核心素养。在高中物理教学的过程中,教师培养学生运用物理模型解答物理问题,通过物理模型的运用,可以有效锻炼学生的思维能力,将所学的物理知识与物理模型结合在一起解决物理问题。在课堂教学的...
小学语文教学中激活学生思维的方法探究
语文学科不同于其他学科的一大重要特点就是它的综合性,小学语文学科是学生学好其他内容的主要基础,其教学内容都是结合学生的兴趣特点进行仔细挑选的。现阶段的小学教育不仅是让学生对知识有一定的理解和掌握能力,还需要让学生养成爱动脑的好习惯,在语文课...
浅谈小学数学教学中数形结合思想的渗透
数形结合就是把数学中的数量关系和空间图形有机地结合起来,把抽象的问题直观化、复杂的问题简单化,帮助学生理解和认识数学知识。数形结合是小学教学教材的一个重要特点,也是小学教材编排的一个重要原则,更是数学解题常用的一种方法。下面结合我的数学教学...
浅析高三化学复习教学能力提升的策略
随着我国教育教学的不断改革与发展,高中化学复习教学的思路、理念、模式等越来越清晰,呈现出全新的教学领域,有效提升了复习课教学的整体质量。高中阶段学习压力较大,尤其是高三进入最后冲刺的阶段,面临高考这一转折点,在这关键时期如何提高学生复习效率...

培能育人

整合道德与法治学科资源 培育时代小先锋
“从小学先锋,长大做先锋,努力成长为能够担当民族复兴大任的时代新人!”这是新时代国家对青少年的希冀,也是当前学校面临的一个重要课题。 作为新时代的教育者,要聚焦学生的启蒙教育和人生价值观,在实际的教育工作中,教师要充分挖掘、整合和利用教材资...
农村学校构建“五育”融合教育体系的实践研究
随着新时代教育教学改革工作的深入推进,“五育并举,融合育人”也在此改革过程中形成发展而来,并且成为了当前中国基础教育改革创新的着重点。“五育并举,融合育人”实质上是时代更迭交替而成的产物,重点对育人的方法、育人的要求以及如何提升和增强育人的...
身心健康 德能兼备
著名教育家赫尔巴特曾经说过:“教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。道德普遍地被认为是人类最高目的,因此也是教育的最高目的。”这句话充分强调了德育的重要性。在传统的体育教学中,教师往往只重视体能训练,不重视品质培养,错失了...
心理健康教育融入小学德育教学的做法研究
小学生的心理健康品德教育旨在指导小学生认识自我,正确看待社会现状,从而能够合理协调和管理自己的行为,增强承压能力与抵御挫折的能力,品德能够影响小学生的精神世界和人际情感,从而缓解心灵压迫,也有助于小学生建立积极健康的心态,进而提升学业品质和...
培养计算能力,提升初中数学教学质量
不少初中学生认为:数学是一门令人头疼的学科。数学的学习,除了需要学生能理解有关概念、会进行必要的推理外,还要求学生有过硬的计算功力。如果学生缺少基本的计算能力,想学好数学是不可能的。这就要求在数学教学中,注重学生计算能力的培养,提升计算能力...
育人于无形
幼儿园隐性德育,指的是广泛存在于幼儿学习与生活的,有目的的教育活动。与显性德育相比,它具备间接性、渗透性、普遍性、灵活性的特点,是显性德育的补充与延展,也是显性德育的深化与升华。“中国幼教之父”陈鹤琴先生曾经说过:“积极的暗示胜于消极的命令...
披荆斩棘,提升能力
阅读不仅是语文“学”与“教”的主体,还是学生培养“思(思维)”与“能(能力)”的重要途径。小学阶段,语文教师注重培养学生阅读能力是十分有必要的,尤其是随着“双减”政策的提出与落实,教学中不仅重视作业的减负,还重视教学的“提质”,阅读能力的提...
“以人为本”理念的初中班主任管理研究
在教育改革不断推进的今天,“以人为本”已经成为每一个教育工作者都应该贯彻的基本教育理念。尤其是对于各阶段的班主任来说,无论是在教学工作还是班级管理工作的开展过程中都应该真正贯彻落实“以人为本”的教育理念,保障学生的学习主体地位。初中是学生个...
小学科学融合劳动教育的教学探索
从小学教育的现状来看,很多教师已经认识到,小学科学教育要充分发挥科学实践的功能,让学生在亲自动手实践中积累更多的科学经验,以更加生动直观的方式理解科学知识,促进学生科学精神的成长。但是,这些科学实践缺少与劳动的结合,一些教师并没有发现小学科...
幼小衔接背景下大班幼儿规则意识的培养研究
随着时代的发展,幼小衔接工作得到了越来越多的重视。其中,规则意识的培养是非常重要的组成部分。只有具备了良好的规则意识,幼儿在进入小学之后才能快速融入新的环境,与同学和老师建立起和谐的关系,实现循序渐进的成长,获得身心的健康发展。反之,则容易...
初中道德与法治学习兴趣探究
在传统的道德与法治课教学中,教师往往受应试教育影响,教学观念陈旧,教法单一,学生对知识的接受,常常是“不得已”而“背”之。学生缺乏原生动力,激发不起学习兴趣。“创新是民族进步之魂,是引领发展的第一动力”。所以,道德与法治课的创新性教学无疑可...
基于学科素养的初中学生体育学习能力培养策略
初中阶段是学生完善“三观”的关键时期,很多学生的思维模式、行为习惯等都是在初中阶段完成的,身为初中教师,只有做到以学生学科素养培养为中心去开展体育的课程,才能更好地培育学生学科素养发展,让学生拥有正确的学科素养观念,这一特性对体育教育也同样...
“大”境界塑造“大”人格
处于青春期的中学生身心发展不平衡,自我意识却发展迅速,此时正是形成正确的人生观、世界观、价值观,塑造健全人格的关键时期,对此,语文课程具有得天独厚的条件,它不是外在的强制,而是从内引导;不是通过约束和主宰人性,而是通过阅读主体的官能感受和心...
关于华夏优质传统文化融入初中道德与法治教学的有效策略研究
文化是一个民族得以传承不息的精神家园,其不仅是德育教育的重要载体,更是引领学生文化自信建立的关键。而现行初中道德与法治教材中所蕴含的诸多华夏优质传统文化元素,不仅对道德与法治学科教学的高效开展有着积极影响,而且是学生正确价值观念、良好道德品...
高中地理教学中高阶思维能力的培养分析
随着数字化技术融入人们的日常生活,推动着各行各业的发展,信息化时代也促使人类社会得到了极大的发展和进步。这些时代的变动也使教育界在人才培养的目标和模式上不断变动,教育的目标不再局限于对知识型人才的塑造,同时更要求培养人才的高阶思维能力。传统...
高中数学教学对学生数学思想的培养
抽象性和复杂性是高中数学学科最为明显的两个特征,学生学习起来难度颇大。再加上在传统应试教育理念的影响下,很多高中数学教师习惯于采用传统的知识型教学模式,教学模式和方法都比较单一,教学内容一般只来源于教材和其它教辅材料,缺少学习的趣味性,很难...
妙用音乐,助推小班幼儿常规培养
小班的幼儿相较于中班和大班的幼儿而言,自理能力比较弱,对家长的依赖性强,且社会能力薄弱。尤其是刚步入幼儿园时,他们难以适应幼儿园的环境,所以在与家长进行分离就变得极其困难。为了解决幼儿的心理焦虑并且帮助他们更好地适应幼儿园的环境,幼儿园可以...
践行深度学习理念,发展物理核心素养
开展初中物理深度学习目标的指向是发展学生物理学科核心素养,而发展学生物理核心素养的重要途径是初中物理的深度学习。文章以《科学探究:电流的热效应》电流产生的热量与哪些因素有关片段为例,浅谈在深度学习中如何发展物理核心素养,在设计中,以真实的、...
例谈小学低段数学计算能力的培养策略
在小学数学教学中,计算不仅是一种能力,也是一种对相应算式理解层面的转化。一线教师经常感叹:我都讲过了多少遍、练过多少遍,有些学生还是照错不误。如何真正提升小学低段学生的计算能力也成为一种必然。 一、立足问题导向,从计算现状明确培养意义 如果...
感受艺术魅力,体会精彩人生
高职教育不仅要培养学生的思想道德素质和扎实的专业知识技能,也要通过美术等艺术教育陶冶学生的情操,带给学生丰富的精神食粮。对于和美术领域有着密切联系的艺术设计类专业来说,美术教育也就变更加重要。结合专业需求及《关于切实加强新时代高等学校美育工...
户外混龄自主游戏,促进体适能发展
体能又被称为体适能,是指身体各个部位在遇到突发事件时的应变能力,包括着耐力、平衡性、柔软性等等。对于人们体适能的发展应该从幼儿阶段开始,为幼儿们今后的身体素质提升奠定基础,也是为幼儿们今后的健康生活做好准备。因此,幼儿教师在进行教学时,可以...
与时俱进,科学育人
随着时代的发展,德育已经成为学校教育的重要组成部分。近年来,我国教育理念、教育模式均发生了较大的变化,这也在一定程度上促进了德育教育的开展。德育教育开展的主要目的是帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观,从而促进学生德、智、体、美、劳全面...
以实践为本,运用多元智能理论提高小学生音乐核心素养
《2022版义务教育课程》方案指出:我们要聚焦中国学生发展核心素养,培养学生适应未来发展的正确价值观、必备品格和关键能力,引导学生明确人生发展方向,成长为德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。《2022版义务教育艺术课程标准》...

外语教学

情境教学法在高中英语词汇教学中的应用
在高中阶段,英语是一门非常关键的学科,不仅影响着学生未来的高考成绩,而且关乎学生的语言文化水平。虽然高中生学习英语的时间已经比较长,但是许多学生未能打下良好的基础,积累的词汇量较少。同时,大部分高中英语教师都将教学重点放在文章阅读与理解上,...
提升初中英语课堂学生参与度的有效途径探究
新课改背景下,教学的有效性日益成为人们关注的焦点,学生的参与度是衡量课堂是否有效的重要指标之一,提升学生参与度无疑是提升教学有效性的关键。故此,英语教学时,既要注重基础知识的教学,也应注重学生参与兴趣的激发,从而强化学生的主体意识。怎样才能...
基于网络课堂的初中英语读写结合教学策略研究
在语言教学的过程中,阅读以及写作是最为基础的语言技能,同时也是学生学习语言的重要途径。简单来说,学生如果能将阅读与写作的关系处理好,就能够更好地提升自身的语言能力。读写结合,不仅能够对阅读的环节进行优化,同时还能够优化写作的环节,能够更好地...
基于核心素养下初中英语阅读理解能力探究
在初中英语课堂中往往存在着学生学习兴趣不足、课堂氛围差、学生学习情况两极分化等现象,而教师要解决上述问题,在教学中提升学生学科素养,就需要从改善课堂气氛、传授学习技巧、加强文化理解以及了解学生差异、优化课堂模式等方面入手来提升教学质量。 一...
新课标背景下小学英语阅读教学有效性的思考研究
一、小学英语阅读教学的重要意义 1. 丰富英语知识,提高学习能力 在新课标的要求下,阅读教学需要对学生的英语学习能力有足够的协助效果,从而使得学生可以通过英语阅读学习,养成自主学习的能力,实现长期学习发展的可能。英语阅读中包括了词汇、句式、...
浅谈小学英语教学中读图与识图能力的培养
在小学阶段,英语学习最主要的目的是让学生对英语这一门陌生的语言引起学习兴趣,产生注意力。作为英语学习的起始阶段,英语教师不能直接灌输英语知识,而是要结合教材和现实生活的关联,培养学生的英语学习兴趣。而培养小学生读图识图能力,也是为了能让学生...
基于生活化教学的小学英语教学实践
生活化教学简单来说就是引入与教学内容有关的生活案例、场景,使学生结合生活经验进行学习,其更能使学生产生亲切感。而英语是小学的重要学科,利用生活化教学优化英语课堂可以帮助学生更好地学习英语知识,为学生英语水平的提升提供一定的帮助。因此,本文从...
信息技术在初中英语阅读教学中的运用研究
语言在人类文明发展史上扮演着不可或缺的角色,是文化传承和发展的重要载体。在社会发展的过程中,语言成为每个国家教育体系中的重要学科,经济和文化的交融促使语言成为跨文化交际的重要工具。英语作为世界上使用最广泛的语言之一,也是我国语言教育中的重要...
基于深度学习的初中英语阅读教学设计与优化
深度学习概念是著名心理学家荣格于1976年提出的,要求学习者拥有积极的探究欲望并主动开展学习,以批判性思维面对知识,将新的知识和思维融入已有的认知结构中,并联系相关的思想方法,将已有的知识迁移到新的情境中,作为决策和解决问题的依据。在初中英...
任务型教学下如何指导学习者进行主动建构
建构主义学习观认为每一次有意义的学习都是学习者对知识主动建构的过程。新课程标准要求教师加强学习策略的指导,提高学生自主学习能力。任务型教学是现阶段外语教师普遍运用的一种教学模式。本文旨在通过Duty Report这一英语课堂活动实例,探讨在...
创新驱动背景下小学英语游戏教学探究
英语是学生学习的重要科目之一,通过有效地学习英语,可以让学生掌握另一种语言,学习其他发达国家的文化,综合提升中国的实力,给自己带来更多提升的空间。面对百年未有之大变局,面对国内外环境的新变化,教育事业需要深入实施创新驱动发展战略,进一步提升...
基于语篇组织模式的高考英语阅读材料分析
随着新课程标准的推行,其对高中英语阅读教学提出了更高的要求。传统教学模式已经不能适应目前的高中英语教学需求,高中英语教师应充分认识目前高中英语阅读教学的现状,采用语篇组织模式的高中英语阅读教学,提高学生对高考英语阅读材料的理解能力,培养学生...
初中英语智慧课堂的有效构建
智慧课堂就是智慧地教、智慧地学,是教学导学有效、学生学得高效的课堂模式。那么,初中英语教学时应该如何构建智慧课堂,值得我们一线教师不断创新和探索。 一、注重课前预习,实现学思结合 在传统的英语教学中,教师通常采用直接授课制,即一走进教室就对...
小学英语教学中培养学生跨文化交际意识探索
语言是人类日常交流所必备的工具,也是人类思考、思维方式的重要表达,因此,语言表达与思维能力紧密相关,提高思维能力,将实现语言能力的快速增强。小学生在英语学习中,培养其跨文化交际意识,将提高其英语语言核心素养及英语思维能力,对其英语学习产生积...
新课标视角下小学英语教学的新思考
《义务教育英语课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)的出台,在英语课程的性质中明确提及英语课程具有基础性、实践性和综合性的特征。比对2011版课标,在课程理念、目标、内容、教学途径、课程评价等方面进行了一系列变化。 一、从课程素养...
浅谈“双减”背景下九年级英语写作前置性作业的设计策略
英语写作前置性作业是初中生课下自主预习行为与英语写作活动的有机结合体,能够启迪与激发初中生的认知兴趣、预习意识与表现动机,为后续的英语课堂教学提供良好的认知状态与能力储备。因此,教师有必要深度探究英语写作前置性作业的科学设计策略,有效引导初...
新高考背景下高中英语读后续写教学路径探讨
新高考趋势目前已经逐渐扩大到各个省份,基于此背景下的高中英语试题也发生了变化,书面表达部分增加了新的内容,即读后续写题型,这不仅考查了学生的阅读理解能力,对学生的写作能力也提出了更高的要求。为帮助学生适应新高考英语试题,教师应当及时做出教学...
新课标下小学英语高效课堂构建策略
“高效课堂”是新课改背景下的热词,高效课堂的构建,是新时期教师们探讨的核心话题。所谓高效课堂,就是教师向课堂40分钟要效率,帮助学生在短时间内理解、掌握知识、促进技能和能力发展。简言之,高效课堂就是教师导学有效,学生收获多的课堂教学,高效课...
基于核心素养的小学英语高年级语法板块教学设计探究
重视语法教学,提高语法教学的效率是教师们在核心素养背景下迎来的新的挑战。语法是英语学科的重要板块之一,小学高年级学生在接触时,会感到学习难度较大。小学英语教师要认识到这一点,调整语法课堂教学模式,让学生感受到学习英语语法的魅力,对英语语法学...
初中英语教学中初中生文化意识的培养
新课标的实施推动了新一轮教育改革进程,英语学科在核心素养框架引导之下,文化意识的内涵也有了一定程度的拓展,突破了原有文化理解和跨文化交际能力的局限性,面向全球化发展培养人才的综合素养。文化艺术强调人内心素养、外在举止,也强调了学科教学的重要...
绘本,让英语更精彩
绘本是丰富课程资源的重要途径,在平常的课堂教学活动中,教师挖掘英语绘本中的资源,用于课堂教学,能提高学生学习英语的兴趣,培养学生的思维品质,从而促进学生英语综合运用能力的提高。那么,如何把绘本融入小学英语课堂教学中呢?笔者认为,PEP教材的...
高中英语教学中学生人文素养培养路径研究
蓬勃发展的经济社会对人才提出的要求和标准越来越高,除了要具备扎实的知识和技能,更要具备良好的思想道德品质,由此一来才能成为符合社会发展要求的高水准人才。对于英语学科而言,人文素养其本质特征,也是新课程改革新趋势。通过培养学生人文素养能有效强...
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