小学体育创新实践教学研究分析

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在素质教育理念提出之前，体育学科一直处在教学科目的第二梯队，它没有语文、数学等学科的主科地位，一直被当作“副科”可有可无的存在。在如此的教育思想认知下，小学体育教师空有教学理念和教学策略无处施展。随着教育改革的深入和全社会教育观念的革新，作为增强学生体质、强健学生体魄的体育学科受到了前所未有的重视。（剩余3954字）

试读结束

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