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儿童诗中蕴含着的真善美情感对于激发学生的阅读兴趣、提升儿童的文学思维和审美能力都具有重要作用,最主要的是其能够充分贴合儿童想象力旺盛的特殊优势,让学生将毫无逻辑的想象力转为创造力。儿童诗是指适用于儿童阅读的诗歌,既可以来自于成人作者,也可以来自于儿童作者,大都以儿童化的口吻传递纯真和美好。因此,小学语文儿童诗“读——赏——创”教学不仅仅是提升学生文学创造能力的重要途径,更是帮助学生塑造良好个性、正确三观的重要契机。(剩余3611字)
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小学语文儿童诗“读—赏—创”实践存在的问题和对策
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