新课标背景下小学数学课堂活动化教学探究

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小学数学是数学学习的初期阶段，传统应试教育使得数学教学“唯成绩论”，严重制约小学生数学素养的提升。新课标对小学数学教学提出了新的要求，要强化对小学生数学素养的培养。目前小学数学课堂教学效果还不理想，部分小学生对数学学习缺乏兴趣，是以一种被动的、消极的态度参与到课堂教学中来。小学数学课堂教学实践中存在教学方法单一、“满堂灌”等问题，小学生参与教师课堂教学活动消极、被动，小学数学课堂教学质量不高。（剩余3685字）

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