小学低段学生数学语言表达能力的培养实践

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美国语言学家布龙菲尔德曾说过：“数学不过是语言所能达到的最高境界。”数学学习对孩子的语言表达能力有很高的要求，语言表达能力强的孩子能准确严谨、条理清楚地叙述数学问题，或作出简明易懂的问题解答。但低段小学生的年龄较小，数学语言能力也相对较弱，小学生数学语言表达能力的培养是一个长期、系统的工程。教师应积极构建有利于学生数学语言表达能力提升的课堂生态，促进学生的思维发展，提升学生的核心素养。（剩余4129字）

试读结束

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