“双减”背景下提高初中语文课堂教学效率的探索

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“双减”政策出台后，各级教育行政部门积极贯彻落实，一方面要求教师减少作业布置，另一方面大力清理、规范校外培训机构。这种做法确实给学生“减负”了，但同时也给学生“减质”了，因为这是治标不治本的做法，其结果只能导致学生成绩下降。“减负减质”不是“双减”的初衷，更不是学校、家长所愿意看到的。应该说，“减负增效”“减负提质”是“双减”的初衷，也是学校、家长所愿意看到的。（剩余3803字）

试读结束

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