深度学习视野下小学数学单元整体设计维度问题研讨

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从深度学习的角度来看，小学数学教学设计更具挑战性。在小学数学单元教学中，不仅要考虑教材的内容，而且要准备有丰富学习资源的课堂教学活动，提高学生的学习兴趣。在此基础上，本文从深度教学的角度研究了小学数学独特的教学风格，探讨了在设计新的小学数学学习模式时应注意的问题，以助力小学生数学学习取得更好的实际效果。（剩余3792字）

试读结束

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