基于“教学评一致”的命题策略研究

——以三年级上册期末练习命题为例

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“教学评一致性”简单来说就是让教师的教、学生的学、学习的评价三者达成一致，同时也是让教师的教、学生的学、命题专业的命题、测试一致性与目标保持一致。“教学评”一致性的最终目的围绕的是提高教学质量。在2022年部编版小学语文新课程标准中对学业水平考试的命题有了新的要求，对“阅读与积累”有了明确的能力要求，要求学生具备文本理解能力和分析能力。（剩余4035字）

试读结束

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