小学数学教学中量感建立的策略研究

—以“千米的认识”教学为例

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【摘要】新课标将“量感”作为核心素养在小学阶段的一个表现，旨在要教师注重对学生进行量感的培养，从而更好地开拓学生思维，促进学生核心素养的发展。在教学中，教师可以在课堂的各个环节，通过多种途径，帮助学生更好地感知和体验量，从而发展学生良好的量感。

【关键词】小学数学；量感；核心素养

“量感”作为数学抽象能力的一部分也被写进了最新的课程标准，成为学生以数学的眼光观察世界的基本素养。（剩余3087字）

试读结束

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