聚焦智慧课堂实现教学数据可视化

—以四年级“小数加减法及其应用”主题单元为例

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【摘要】文章以沪教版四年级第二学期数学课堂练习为例,借助上海市教育数字化转型背景下的“三个助手”平台打造精准教学交互式课堂,通过精准教学数据分析、诊断、改进教学方式、聚焦学生核心素养的培养。

【关键词】数字化应用;课堂练习;数学核心素养

《义务教育数学课程标准(2022年版)》明确提出要促进信息技术和数学课程的融合。(剩余3607字)

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