问题导向，任务驱动，提升教师作业设计能力

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【摘要】根据区域四年级小学生学业质量绿色指标测试基础数据统计，语数英学科的作业负担指数均低于区域，说明学校需要加强作业管理，实现减负增效。上海市崇明区明珠小学以研究项目“校本化实施配套作业的实践研究”为基础，依托校本研修，任务驱动，来提升教师作业设计能力。

【关键词】问题导向；作业研究；任务驱动

上海市崇明区明珠小学将课堂与作业作为课程与教学改革的两个着力点，将提升教师作业设计能力作为促进课程改革内涵发展的核心问题之一，精心谋划校本研修课程，并有序规范落实，助推学校“课程与教学”质量“精中求实、稳中求进”。（剩余3606字）