大单元理念下小学语文习作单元的教学策略初探

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【摘要】文章以小学语文习作单元教学为研究对象，进一步思考教师如何以单元整组的方式架构习作单元教学，基于教学评一致性的教学模式的基础上，引领学生在习作单元的学习中拾级而上，不断夯实习作能力，以推动学生的综合素质发展和个人成长。

【关键词】习作单元教学；教学评一致性；策略

一、部编版语文教材习作单元解读

1.习作单元的体系概述

本单元旨在通过六个部分来提高学生的写作能力：导语、精读、交流、初试、范文和训练。（剩余3714字）

试读结束

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