“双向耦合”视角下小学道德与法治 和劳动教育的联合驱动策略

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【摘要】在“双向耦合”视角下，用“设计的思维”，培养学生劳动的兴趣，真正做到以劳动立德、增智、强体、育美，引领学生走向美好生活。对此，以“双向耦合”为导向，分别从明晰课程劳动教育内容逻辑、在学习活动中体会劳动价值、在联通三维生活中劳动成长的维度，促进小学道德与法治和劳动教育的耦合，旨在增强小学道德与法治的劳动教育的成果。（剩余3321字）

试读结束

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