初中数学教学中反馈原理的合理应用初探

—以“一元一次不等式组”的教学为例

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【摘要】教学反馈是指教师和学生双方把从对方处获得的信息进行加工、处理，再输出作用于对方的过程。教师可以分别从正馈、后馈、前馈三个时间实施信息反馈，了解学生对教学内容的掌握情况，及时调整教学策略，改进教学方法；学生可以通过反馈了解自己的学习状况，提高发现问题、提出问题的能力，发展其数学眼光，培养核心素养。（剩余2526字）

试读结束

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