阳光总在风雨后

—在亲自然活动中以挫折教育激发幼儿创新精神

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【摘要】“创新是一个国家兴旺发达的不竭源泉，是一个民族进步的灵魂，更是中华民族最鲜明的民族禀赋。”幼儿阶段的教育对人创造力的培养具有奠基性的作用，必须从幼儿期就呵护幼儿创新的火种。创新的火种是微弱的，随时可能面临着“失败”，如何在“失败”中保留这一抹微亮，便需要教师发挥教育的力量。

【关键词】挫折教育；创新精神；亲自然活动

九月的幼儿园风景优美，路边也总能看到几棵点缀着小青果的可爱橘树。（剩余3045字）

试读结束

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