小学语文项目化学习单元作业设计策略
—以部编版二年级下册第三单元为例
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【摘要】“双减”背景下，如何减轻学生作业负担，提高作业设计的质量，成为教师探究的话题。结合新课标以部编版二年级下册第三单元为例，试图通过项目化单元作业设计，并以明确作业基本目标、明确作业基本内容、明确作业基本任务、实施作业评价为手段，优化作业设计，实现语文教学的“教-学-评”一致性。
【关键词】小学语文；项目化单元作业；策略
项目化学习是学生在一定时间内对所学学科或者是跨学科内容的驱动性问题进行深入探究的一种学习方式。（剩余3125字）