依托语篇培养学生写作能力的实践与思考

—以上海市牛津教材八年级英语为例

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【摘要】文章从初中英语写作教学现状出发，依据最近发展区理论，以及新课标对学生语言能力和思维品质的要求，探讨了教师给学生提供支架的基础上，学生如何利用牛津英语语篇，进行仿写、缩写、改写、续写等实践尝试以及反思，以此来提高他们的英语写作兴趣，改善写话写作能力，提升学生灵活性，创造性等思维品质。

【关键词】语篇；最近发展区；写作能力

写是初中学生英语学习必须具备的一项重要语言技能。（剩余4581字）

试读结束

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