深度教研：助力教师专业发展的校本探索

—小学数学“度量——认识厘米”的课例研修

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【摘要】随着新时代基础教育课程改革的不断深化，教师的专业发展日益受到重视，学校数学教研组以课例研修为抓手开展校本研修，采用自上而下与自下而上相结合的路径，借助工具支持，开展深度教研的校本探索，提升教研品质，助力教师专业发展。

【关键词】深度教研；教师专业发展；校本探索

近年来，上海市嘉定区第一中学附属小学通过组织教研组学习深度教研理论和模型，推动教师在常态教研活动中改造、应用系列教研工具，将教研活动的组织、实施以及效果评估等各项任务真正落到实处，在提升教研活动品质的过程中促进教师专业发展。（剩余3802字）