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【摘要】新课标中指出：“教师应采用有针对性评价的工具，要充分尊重学生的主体地位，关注学生在兴趣、能力和学习基础等方面的个体差。”学生是评价的主体，也是课堂教学的主体。笔者开发了棋盘式评价表来监控学生的即时学习状况，并及时进行课堂教学的调整，建立以学生为中心的课堂，让学生成为课堂的“主人”。
【关键词】评价工具；棋盘式评价表；课堂成效
一、案例背景
1.语文课堂“经纬度”
语文课堂有两个维度—教师的教学和学生的习得。（剩余3448字）
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巧用棋盘式评价表，推进语文课堂“经纬度”
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