跨学科综合实践活动对“边缘学生”的引导及分析
【摘要】跨学科综合实践活动对学生实践合作、探索创新能力的提升，起到了不可替代的作用与优势。但在实际实施过程中发现，由于跨学科综合实践活动讲求学生的独立性和自主性，特殊学生在跨学科综合实践活动中往往成为了“边缘学生”，这是让老师棘手和难以完全及时克服的挑战之一，也是教师应当深思和用心解决的问题之一。
【关键词】“边缘学生”；跨学科；综合实践活动
“边缘学生”这一概念源自德国心理学家K·勒温提出的“边缘人”，“边缘人”的表层含义为脱离主流社会群体的人。（剩余2215字）