透过现象寻本质，超越技能悟思想

——以《数轴》的教学设计为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

数轴是一个非常重要的数学工具，它使数和直线上的点建立起对应关系，可以用它揭示数与形之间的内在联系，它是数形结合的基础。在教学过程中，由于对数轴的教学设计，很多老师只是停留于数轴的技能性作用，将数轴作为一种数学工具，侧重于“如何画数轴”“数轴如何表示数”和“数轴如何比较有理数的大小”等显性数学技能的操练，而忽略更深层次的价值与作用。（剩余2471字）

试读结束

目录
monitor