“大思政课”视域下校地党建共建育人模式探究

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一、引言

（一）研究背景与意义。1.研究背景。“思政课不仅应该在课堂上讲，也应该在社会生活中来讲。”从思政课到“大思政课”，表面上只有一字之差，实质上是办好思政课的理念再更新、视野再开阔和格局再拓展。在全球化与信息化迅速发展的背景下，教育理念与方法也不断演变，尤其是在“大思政课”框架下，教育理论与实践的深度融合显得尤为重要。（剩余3482字）

试读结束

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