注意力感统训练对低年级学生问题行为的应用研究

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一、引言

儿童问题行为 （Behavior

Disorder）一直是备受各方关注的儿童发展议题。已有研究表明，儿童行为问题的出现与维持是遗传和环境因素相互影响和作用的结果，引发儿童发展过程问题行为表现的因素是复杂的。在现有研究中对于问题行为干预的研究尚少，尤其是针对儿童问题行为的干预及长效效果更有待展开。（剩余3460字）

试读结束

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