区域中小学教师科研素养提升策略研究

——基于科研素养竞赛分析视角

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

随着教育改革的不断推进，“教师作为研究者”的角色愈发受到重视。学术界普遍认为，杰出的教师不仅应掌握卓越的教育教学技能，还应将科研能力等其他能力视为其专业卓越性的核心指标。教师的科研素养指的是他们在进行教育科研活动中所需具备并展现的综合素养。

一、教师科研素养评价

在对教师科研素养进行评估的过程中，主要有两种不同的方法。（剩余2396字）

试读结束

目录
monitor