精简整合，实践创新，减负高效

——“双减”背景下初中数学作业设计思考

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随着“双减”政策的实施，如何设计作业、优化作业成为一线教师必须面对和落实的重要课题。作业设计要以提升学科课程核心素养为目标，关联真实情境，注重综合性，突出开放性，通过设计不同类型的作业，促使学生形成适应个人终身发展与社会发展的正确价值观念、必备品格和关键能力。初中数学作业的设计，应在服务于教学需要的前提下，进行必要的整合，做到少而精炼，精而有效，精而有趣；同时鼓励创新，做到精减作业，提高效率，确保质量。（剩余2259字）

试读结束

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