幼小衔接背景下的场域识字教学初探

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《小学语文课程标准》要求小学阶段的第一学段（1～2年级）要培养学生主动识字的愿望，认识常用汉字一千六百个。新版统编教材识字内容的编排不仅沿袭、发展了传统教材的优点，还充分遵循了儿童的认知规律及语文学科自身的规律特点，凸显了母语教学的价值取向，给我们的教学实践以明确的指引。立足于课标要求，借助我校汉字博物馆场馆内不同的汉字文化主题，使学生在真实情境中体验汉字博大精深的文化，感受汉字蕴含的中华文明智慧。（剩余2420字）

试读结束

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