一体两翼三进阶，促进整本书阅读

——以《中国民间故事》整本书阅读指导为例

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《义务教育语文课程标准（2022年版）》指出：“整本书阅读属于拓展型学习任务群，旨在引导学生在语文实践活动中，根据阅读目的和兴趣选择合适的图书，制订阅读计划，综合运用多种方法阅读整本书。”在整本书阅读教学中，针对中年级学生，采用“一体两翼三进阶”策略可以有效提升他们的阅读效率和效果。这一策略以培养学生的阅读兴趣和能力为核心，通过精心设计的导读和丰富多彩的阅读活动为辅助，并分三个阶段逐步推进阅读深度和广度。（剩余2521字）

试读结束

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