基于核心素养的山区小学道德与法治课堂教学提升研究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

随着社会发展和教育理念的更新，核心素养逐渐成为教育改革的关键词之一。核心素养强调全面发展个体，包括认知、情感、伦理等多个方面。在山区小学，引入核心素养的动机在于通过这一理念的贯彻，更好地满足学生的特殊需求，促进其道德素养和法治观念的全面提升。通过将核心素养融入到道德与法治教育中，有望创造更具针对性和实效性的教学模式，培养学生更全面的人生素养。（剩余2659字）

试读结束

目录
monitor