利用地域资源开展生态育人项目式学习的创新研究

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当前，中小学生态文明教育面临着如教学资源匮乏，理论性太强，浮于表面，在中小学很少真正落地实施，参与度太低，教师很少将生态育人与实际课程相结合，开展生态文明教育时没有与实际生活相结合，趣味性较低等难题，面对此困境，可以借助新课标推动生态育人的进程。

一、通过项目式学习与跨学科学习，推动生态育人在小学落地实施

2022年发布的新课标指出应探索大单元教学，积极开展主题化、项目式学习等教学活动。（剩余2219字）

试读结束

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