让“数学文化”成为课堂教学的“佐料”

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称《课标》）课程性质部分明确指出：数学不仅是运算和推理的工具，还是表达和交流的语言，数学承载着思想和文化，是人类文明的重要组成部分。而对于“数学文化”，《课标》也明确提出要在教材编写、教学过程、试题命制等各个环节中予以重视与落实。如，“内容设计要反映数学在自然与社会中的应用，展现数学发展史中伟大数学家，特别是中国古代与近现代著名数学家，以及他们的数学成果在人类文明发展中的作用，增强学生的爱国情怀和民族自豪感”。（剩余2803字）

试读结束

目录
monitor