深度教研导向下“三三三”教研模式的实践与探索

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广东省教育厅《关于建立健全新时代基础教育教研体系的实施意见》（粤教教研 〔2020〕1号）提出“改进常规教研活动机制”“经常性开展聚焦课堂教学质量的教研活动”的要求。近年来，台山市教师发展中心充分利用区域内全面推行教育集团化办学的优势，积极倡导“让常规教研深度发生”的理念，探索推行具有普适性的“三三三”教研模式，逐步形成“教研训评”一体化教研工作格局，进一步提升了教研工作的针对性、有效性和驱动力。（剩余2386字）

试读结束

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