小学语文高年级随堂习作教学的现状及策略探析
小学阶段的高年级学生指的是处于五、六年级的学生，该阶段的学生已经有较长时间的语文写作训练，具备了一定的写作基础，写作能力已经有了较大的提高。但是从教学实践来看，高年级学生在写作中仍然存在内容单调、结构雷同甚至是不合理等问题。写作是学生的习作积累、长期综合语文素养提高的基础上，学生在生活中能够细心观察身边事物、感受生活美好，并将这些感受通过文字进行表达，因此培养学生的写作兴趣和观察能力是小学高年级随堂习作教学的重点任务。（剩余1653字）
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