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随着教育的开展，学生的差异化逐渐凸显，一些学习能力较弱的后进生表现出学习积极性低、课程参与程度差、成绩下滑等问题，成为教育过程中的重点问题引发人们的关注。小学阶段是教育的初始阶段，学生接触的学科越来越规范化、系统化、全面化，出现学生偏科、后进生的范围扩大，语文教育工作者需要投入更多的精力，分析其存在的问题以及改进的对策，期望能够对学生的全面综合成长提供帮助。（剩余1685字）
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探究小学语文后进生存在的问题及对策
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