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小学数学是一门比较重要的基础性学科，它对学生数学思维的培养起着积极的作用。小学数学课堂教学中的实践活动，更是对学生数学逻辑思维能力的提升起着关键作用。传统的数学课堂中老师是主要角色，教学中老师有着绝对的权威，“一言堂”现象很严重，“老师讲学生听”成为常态，学生的主体地位没有得到突出，学习兴趣不浓。（剩余1652字）
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浅议小学数学教学活动的设计策略
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