创设课堂情境 激活数学思维

——谈小学数学情境教学

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在新课程改革的大力推动下，教师开始致力于数学课堂的科学创建，力求为小学生的数学认知、能力训练与互助成长创造一个趣味化、人性化以及高效化的主体认知环境，加速小学生的快乐交流与共同成长。在数学课堂上，教师以新课改理念为科学指导，积极探究小学生认知环境的科学创造方法，借助良好的感官刺激与认知体验，激发小学生的认知兴趣与探究热情，也有效优化小学生的认知状态与发展能力。（剩余1858字）

试读结束

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