创设问题情境，培养数学思维能力
——情境教育下培养小学生数学思维能力的探索
小学生的思维有着多样性，但主要以形象思维为主，
所以在数学教学中，老师要根据小学生的思维特征，创设有效的学习情境，增强学生的情感体验，调动学生参与学习的积极性，激发数学学习兴趣，营造学习氛围，创设探究和思考的机会，从而促进学生的思维活动，培养并发展小学生的数学思维能力。
一、创设有效的问题情境
小学生年龄小，天性活泼好动，学习的自主意识比较差，注意力集中时间短，为此，在数学课堂教学中，老师要通过创设有效的问题情境吸引学生的注意力，促进学生去思考，调动他们的思维活动。（剩余1540字）
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