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小学数学课堂有效提问的策略

随着我国教育体制改革的不断深入，义务教育阶段更加注重对学生学科素养和综合能力的培养。提问教学是一种检验学生学习情况的重要方法，被教师广泛用于课堂教学中。从应用现状来看，小学数学课堂的提问教学存在问题启发性、趣味性不足等问题，影响了课堂教学效果。为此，教师应在认识到提问教学存在的问题基础上，优化提问的方式和方法，实现激发学生学习热情和探索欲望的目标。（剩余1731字）

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